3.含有小括号的两步混合运算优质课教案整理｜教案在线预览

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含有小括号的两步混合运算教学内容：苏教版三年级下册第38、39页。教学目标：1、根据实际情境，让学生体会括号能改变原来运算顺序的作用。2、在探索与交流中体会含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算。3、培养学生独立思考和解决问题的能力，养成良好的学习习惯。教学难点：运算顺序教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.含有小括号的两步混合运算

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2018-05-04 16:26:00

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学校：合肥市琥珀小学

3.含有小括号的两步混合运算优质课教案整理

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含有小括号的两步混合运算

教学内容：苏教版三年级下册第38、39页。

教学目标：

1、根据实际情境，让学生体会括号能改变原来运算顺序的作用。

2、在探索与交流中体会含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算。

3、培养学生独立思考和解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

教学难点：运算顺序

教学重点：用递等式表达计算步骤

教学过程：

一、

复习

前两节课，我们学习了乘、除法和加、减法的混合运算，谁来说说运算顺序是怎样的？

二、

例题教学

1、出示例题

用50元买1个书包，还可以买几本笔记本？想要解决这个问题，需要用哪些条件？

想要解决这个问题，我们可以怎么想？

2、无论从条件出发还是从问题出发，我们都要先算买1个书包后还剩多少元？

3、请同学们分步列式或列综合算式解决问题。

汇报、交流。

4、教师示范

这里要先算减法，列综合算式时必须添上小括号。

（50-20）÷5 5、回顾

回顾刚才的学习过程，我们遇到了什么问题，又是怎么解决的？

6、小结

算式里有括号，应先算括号里面的。

三、

试一试

1、

出示试一试。

2、

学生独立完成。

3、

说说先算什么，再算什么。

4、

核对答案。

四、

练习

1、

“想想做做”第1题。

（1）读题。

（2）独立完成。

（3）核对答案。

2、“想想做做”第3题。

（1）每两组题有什么相同和不同。

（2）每道题应先算什么，再计算。

（3）板演，核对答案。

3、“想想做做”第4题。

（1）一套衣服什么意思？怎么想？

（2）列综合算式解答。

（3）交流：你是怎么算的，为什么要加小括号？

五、

总结

通过今天的学习，你有哪些收获，还有什么问题？板书课题。

六、

作业

1、“想想做做”第2、5题。

板书设计：

含有小括号的两步混合运算

（50-20）÷5 =30÷5 =6（本）

关于本教案的常见问题

Q：3.含有小括号的两步混合运算优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.含有小括号的两步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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