习作名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

人教版四年级下册第三单元《语文园地三》习作教学目标：1. 运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力；2. 展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。教学重难点：重点：体会词语在表达语意轻重方面的作用难点：运用口头语言和书面语言，交流综合性

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-26 17:12:00

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学校：芒市五岔路乡中心小学

习作名师教学设计2

未知

2018-04-26 17:12:00

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关键词：习作名师教学设计2

正文

人教版四年级下册第三单元《语文园地三》习作

教学目标：

1. 运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力；

2. 展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。

教学重难点：

重点：体会词语在表达语意轻重方面的作用

难点：运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力

教学准备：

PPT课件、课本

一、激趣引入

二、师出示课件，回忆蝙蝠与雷达的故事，从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣。

三、自主选择、自主交流

1. 请学生阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容

2. 学生选择一个自己感兴趣的课题自主练说

3. 学生选择自己喜欢的伙伴互相交流

4. 小组内交流，推选一个代表到台上交流。

5. 学生对上台学生的交流进行评价。

要求：语言准确、清楚、连贯，态度大方

四、习作

（一）明确写作要求

1、学生自读写作提示，说说这次作文写什么？

（写综合性学习的发现、或活动过程、或心得体会）

2、师引导：

注意：写自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄资料。

3、写作分制（200分）

（1）在20分钟内完成习作。（50分）

（2）字迹工整、美观。（30分）

（3）写作文题目。（10分）

（4）语句通顺流畅优美，能用完整的句子表达出自己的意思，会引用学过的成语、谚语、俗语、名言等。（50）

（5）内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚。（50分）

（6）能正确使用常用的标点符号。（10分）

（二）学生习作

五、习作展示

（学生互评、师评）

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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