1 鲧禹治水PPT配套教学设计内容

1鲧禹治水（第一课时）

审批人 主备人：杨 玲 姓名 组别 学习目标：

1、我能学习并掌握本课的生字、新词、理解词义。

2、我能整体感知、理清文章脉络。学习课文第一部分，了解鲧禹治理洪水的原

因、方法及结果。并正确流利地朗读课文。

自学题：

1、我能认真读课文，认识生字、词。

大禹（ ）

汪洋（ ）息壤（ ）滚烫（ ）

汗流

浃背（ ）

2、我能根据意思写词语。

汗水湿透了背上的衣服，形容汗出得很多。 （ ）

形容天气非常寒冷。（ ）

一点也不放在心上。（ ）

高兴得喊叫起来，像麻雀一样跳跃着。形容非常欢跃。（ ）

3、我要认真读课文，了解课文主要内容。

讲了 为了消除水灾，让人们免受灾难，想办法治理洪水。

偷出天地的宝物 来驱走洪水最后付出了 的代价。 继承父亲

的遗志，带领人们 ， ， 的方法最后制服了洪水。

4、我能给课文分段，并概括段意。

5、读课文第一部分，想一想：鲧禹治水的原因、方法、结果分别是什么？

6、我要提问 当堂训练：

1、看拼音，写词语。

xī rǎng wāng yáng gǔn yǔ qí xīn xié lì

( ) ( ) ( ) ( ) 2、把下列词语补充完整。

山（ ）海（ ） 毫不（ ）（ ） 兴奋（ ）（ ）

天（ ）地（ ） 不畏（ ）（ ） 欢呼（ ）（ ）

毒（ ）猛（ ） 烈日（ ）（ ） 汗流（ ）（ ）

1鲧禹治水（第二课时）

审批人 主备人：杨 玲 姓名 组别 学习目标：

1、我能品析关键词语，体会大禹治水的艰辛与努力，感悟人物的精神品质。

2、前文对比、深化认识，了解文章的写作方法，练习讲述故事。

自学题：

1、大禹是用什么方法治理洪水的，最后结果如何？

2、我能理解。

大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹 ，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹 地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“ ”。

从“汗流浃背”“磨出了血泡”“毒虫猛兽的袭击”“冻得坚硬的土地”体会环境的 ，以及大禹为开凿龙门所付出的 。

3、从大禹治水过程中，我体会到大禹 、 、 的精神。

4、鲧禹父子治水的原因是什么？所用治水的不同方法是什么？他们所具有的共同精神是什么？

5、我要提问 当堂训练：

1、选词填空。

祈求 哀求 请求 要求

（1）他（ ）上级给他最艰巨的任务。

（2）农民们摆上供品，跪拜神灵，（ ）来年有个好收成。

（3）王老师对同学们的书写（ ）十分严格。

（4）罪犯在长官面前苦苦（ ）饶他一条性命。

2、修改病句。

（1）小明扶着小心地老奶奶过马路。

（2）爷爷岁年纪大了，但他的听觉很灵活。

（3）等羽毛长得饱满，小鸟就可以自由飞翔了。