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《种瓜得豆》一课教学设计 第一课时教材简析：这篇课文是一篇儿童科普读物，是说明文。作者用通俗易懂的语言，介绍了一种现代高科技——转基因技术的原理及应用。教学目标：知识与技能1、学习并掌握本课的生字新词，理解意思，积累词语；2、读懂课文，了解课文介绍的科学知识；3、学习课文的表达方法，了
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- 所属课文：12 种瓜得豆
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- 2018-04-20 10:58:00
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- 学校：宾川县宾居镇宾居完小
12 种瓜得豆优秀教学设计内容
未知
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关键词：12 种瓜得豆优秀教学设计内容
正文
《种瓜得豆》一课教学设计
第一课时
教材简析：
这篇课文是一篇儿童科普读物，是说明文。作者用通俗易懂的语言，介绍了一种现代高科技——转基因技术的原理及应用。
教学目标：
知识与技能
1、学习并掌握本课的生字新词，理解意思，积累词语；
2、读懂课文，了解课文介绍的科学知识；
3、学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的，并体会课文的语言特点。
过程与方法
1、自学生字新词，联系上下文理解词语表达的意思；
2、联系生活，展开想象，理解内容；
3、品析重点词句，体会文章的写作特点；
情感、态度与价值观
1、感受现代科学技术的神奇与伟大；
2、激发学生探索科学的强烈欲望；
教学重难点：
重点：了解作者是怎样介绍转基因技术及其应用的。
难点：结合具体语句，体会文中打比方写法的表达效果。
教学过程
一、谈话激趣，导入新课
1.同学们，在你第一次看到“种瓜得豆”这个课题时，是不是觉得很奇怪？莫非是写错了吗？就连幼儿园的小朋友都懂得“种瓜得瓜、种豆得豆”这个常理，种瓜怎么会得豆呢？可是，在科学技术飞速发展的今天，这已经不是不可能的事情了，大家知道这是为什么吗？学习了这篇课文，我们的疑问就会得到解决。
2.教师板书课题：种瓜得豆
3.学生读题并对课题提出疑问。
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.教师出示生字新词，学生认读识记，
重点强调：玫瑰的瑰读轻声，供不应求的供读一声
3.分段开火车朗读课文，集体评议，纠错正音。
4.讨论：课文主要写了哪些内容？
（这篇课文主要向我们介绍了什么是转基因技术及其应用）
5.给课文分段，概括段意。
第一部分（第1自然段）：写转基因技术能做到“种瓜得豆”。
第二部分（第2-4自然段）：介绍了什么是转基因技术。
第三部分（第5-10自然段）：介绍了转基因技术的应用。
三、编列提纲、理清层次
1.指导编写课文第二部分的阅读提纲
⑴认真默读课文第2-4自然段，弄清每个自然段的内容。
⑵想想各个自然段间的联系，说说作者是如何向人们说明转基因技术的？
⑶指名反馈，全班交流。
⑷结合学生的发言，教师示范编写阅读提纲，理清文章层次。
①提出问题。
②介绍基因的作用。
③什么是转基因技术。
2.学法小结，独立编写课文第三部分的阅读提纲。
⑴.指名反馈。
⑵.集体评议，达成共识。
①转基因技术在农业生产上的应用。
（不怕棉铃虫的转基因棉花、蓝色的转基因玫瑰、可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿）
②转基因在医学上的应用。
（用转基因猪的心脏为人体实施心脏移植手术）
四、课堂小结
种瓜得豆看似不可思议，但由于现代转基因技术的应用却完全能够做到。这科学技术的神奇力量真是令人惊叹呀！
五、布置作业
1.读读本课的生字、新词。
2.熟读课文，完整地编写本课的阅读提纲。
3.查阅资料，进一步了解转基因技术。
板书设计：
种瓜得豆
基因
“大管家”
“发号施令”
转基因技术
基因“搬家”
应用
农业
医学
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-20 10:58:00
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关于本教案的常见问题
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