7 * 狄仁杰公正护法优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

狄仁杰公正护法教学目标：1、帮助学生认识“庇、屠、辜、悯、悼”五个生字，读读记记“屠杀、无辜、怜悯、哀悼”及“勃然大怒、声名鹊起、哀鸿遍野、犯言直谏、手足无措、引以为戒”等词语。2、指导学生读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神，引导学生认识严格执法的重要意义。

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 * 狄仁杰公正护法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-21 20:19:00

来源学校

学校：简阳市简城第一小学

7 * 狄仁杰公正护法优秀教学设计

未知

2018-03-21 20:19:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：7 * 狄仁杰公正护法优秀教学设计

正文

狄仁杰公正护法

教学目标：

1、帮助学生认识“庇、屠、辜、悯、悼”五个生字，读读记记“屠杀、无辜、怜悯、哀悼”及“勃然大怒、声名鹊起、哀鸿遍野、犯言直谏、手足无措、引以为戒”等词语。

2、指导学生读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神，引导学生认识严格执法的重要意义。

3、引导学生根据第三、四自然段内容编写小剧本，再演一演。

4、正确、流利、有感情的朗读课文。

5、培养学生自觉守法、护法的意识。

教学重点：

读懂课文，了解狄仁杰是怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。

教学难点：

引导学生认识严格执法的重要意义。

教学准备：多媒体、课件、课前收集相关资料、根据要求预习课文

教学过程：

第一课时

一、谈话揭题，认识人物。

1、谈话：在我国历史上有不少刚正廉明、执法不阿的人物。你知道有哪些？你还知道他们的什么事迹？说一说与大家分享。

2、师生交流。

3、出示课件过渡导入。

4、板书课题，学生齐读课题。

5、理解课题：本文主要讲谁？主要讲他的什么？

6、认识人物。

（1）结合课件和学生课前收集的资料，说说对狄仁杰的认识。

（2）理解“公正护法”：公平正直地维护当时的法律制度，保证在法律面前人人平等。

二、初读课文，整体感知

1、提出自读要求，学生自学课文。

（1）、自由读课文，读准字音，读通句子。

（2）、找出文中的生字词语，同桌互相读读认认，正音。

（3）、思考：本文主要讲述了狄仁杰公正护法的几个小故事，试着用小标题进行概括。

（4）、给课文分段，概括段意。

2、学生根据要求独立自学课文，再进行小组合作。交流。

3、自学反馈，全班互动。

（1）、出示生字新词，认读并理解。

①指名认读，纠正错误。

②教师重点强调一些生字词的读音。

③提出不理解的字词，全班交流，解疑，教师相机补充。

④出示文中四字词语，全班读，识记，理解词意，积累。

（2）、说说本文主要讲述了狄仁杰公正护法的几个小故事，试着用小标题进行概括。

（师生合作归纳后，教师课件出示小标题。可灵活归纳，只要合理就行。）

（3）、给课文分段，概括段意。

（师生合作概括后，课件出示，进一步明确分段。）

（4）说说课文是按照什么结构，怎样的顺序在安排内容。

（师生合作概括后，课件出示，进一步明确。）

三、作业：复习生字词，熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：7 * 狄仁杰公正护法优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 * 狄仁杰公正护法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7 * 狄仁杰公正护法优秀教学设计