18 * 永生的眼睛第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1．帮助学生认识本课1个生字，理解重点词语。2．有感情地朗读课文，体会作者一家人的高尚情操。3．读懂课文内容，了解琳迏一家人无私捐赠眼角膜的感人事迹，理解“永生的眼睛”的含义。4品析人物的语言并培养学生关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。教学重点：体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 * 永生的眼睛

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2023-01-16 14:33:51

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学校：常宁市烟洲镇亲仁完全小学

18 * 永生的眼睛第一课时教学设计

未知

2023-01-16 14:33:51

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关键词：18 * 永生的眼睛第一课时教学设计

正文

教学目标：

1．帮助学生认识本课1个生字，理解重点词语。

2．有感情地朗读课文，体会作者一家人的高尚情操。

3．读懂课文内容，了解琳迏一家人无私捐赠眼角膜的感人事迹，理解“

永生的眼睛

”的含义。

4品析人物的语言并培养学生关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。

教学重点：

体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。

教学难点：体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。

教学课时：1课时

教学准备：

1．师生共同查找搜集关于“器官捐赠”的资料或者故事。

2．了解周围的人对捐赠器官的看法和态度，以及具体原因。

教学过程：

一、谈话激情，导入课题

1一个盲人如果让他的眼睛恢复光明，那是天大的幸福。而眼角膜移植就能实现。同学们，假如你的亲人在死后捐赠器官或遗体你会愿意吗？

2板书课题；永生的眼睛

二、初读课文，识字词，理清脉络

（一）学生自读课文，认读生字词。

（二）用几句话概括文章的主要内容。

（三）检查自读情况。

1出示词语：

笼罩

流淌

捐赠

器官

盲童

酷爱

屡屡

遵从

失明

楼主

突如其来

不假思索

不顾一切

热泪盈眶

与世长辞

重见天日

夺眶而出

指名读，要求读准。

主要内容:课文记叙了作者的三位亲人死后捐赠眼角膜，使他人重见光明的感人故事。

三

学生自读课文，思考：琳达一家哪些人为了让盲人重见光明做了些什么？学生汇报，师生共同梳理，老师板书：

捐赠眼角膜

妈妈

爸爸

温迪

四

探究课文，巩固提升

（一）

学习：母亲捐赠眼角膜

1医院要取用母亲的眼角膜时父亲和琳达都有什么反应？

2汇报

3听了父亲的话，我的情感有了怎样的变化？。

（二）

学习：父亲捐赠眼角膜

1 自由读文，画出父亲的心愿。

2父亲说这些话时心情怎样？

3我将父亲的心愿告诉了温迪，温迪有什么表现？. 4默读第6自然段，画出“

骄傲”一词的句子。带着自己的理解读一读。

．温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”

出示句子，师提问：温迪为什么为母亲、外公所做的一切骄傲呢？

学生思考发言。（因为外公把外婆的眼睛角膜捐赠给了别人；温迪的妈妈把外公的眼睛角膜捐赠了出去）

2．这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！

这次，我为自己的女儿——温迪而骄傲。

（

三）

学习：温迪捐赠眼角膜

1 齐读7至9自然段

2理解句子；我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒

(1) 句子指名读

(2) 结合句子理解含义

五

总结全文

1课文主要内容

2师总结：同学们，永生的不仅仅是眼睛，还有生命。自古以来都有人追求长生不老，其实真正能让我们得到永生的是无私的爱心，只有爱心才是永恒的

六、板书设计

永生的眼睛

母亲

父亲

温迪 (捐赠眼角膜)

不理解

理解

影响我

关于本教案的常见问题

Q：18 * 永生的眼睛第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 * 永生的眼睛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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