税率优秀公开课教案

第3节

税率

执教者：雍亮

教学内容： 人教版小学数学六年级下册教材第10页。

教学目标：

1.

知识技能 知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额的税率的含义，能根据具体的税率计算税款。

2.过程与方法

经历计算税款的过程，加深学生对纳税的理解，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观

增强学生的法治意识，知道依法纳税是每个公民应尽的义务。

重点难点：

重点:能运用百分数的知识正确计算应纳税额。

难点：税率的理解。

教具学具

对媒体课件、有关纳税资料。

教学设计

一．情境引入，激发兴趣

1.

出示“鸟巢、水立方、航天、城市建设”等图片。

师：同学们，今天老师给大家带来了一组图片，我们一起来看看吧！

第一幅图片：北京鸟巢

第二幅图片：水立方的夜景。

第三幅图片：

2.

互动。

师：欣赏完这些片，你有什么想说的吗？

生：我国的经济建设日新月异，人民的生活水平不断提高。

生：我为祖国的强大骄傲、自豪。

生：我要更加努力学习，为祖国的发展添砖加瓦。

师：同学们真棒！中国已经越来越强大，已屹立于世界的东方。我国基础建设全面的开展，这些设施都需要大量的经费，你知道这些费用都是从哪里来的吗？

生：这些设施的费用都是政府投资的，是国家出钱建设的。

师：国家的钱又是从哪儿来的？

生：国家的财源主要来自税收。

二．引导探究，学习新知

1.学生说纳税的有关认识。

师：大家一定听过纳税吧，关于纳税你们知道什么？

生：所纳的税和收入有关，收入越多缴纳的税就越多。

生：纳税是要交给国家的。

生：行业不同，缴纳的税也不一样。

师：看来大家对于纳税已经有了自己的认识，而且观点都是正确的。

2.自学教材第10页。

师：现在请大家带着问题自学教材第10页内容。（课件出示问题）

师：谁来读读问题

生; (1）什么是纳税？为什么要纳税？

(2）有哪些纳税项目？

(3）什么是应纳税额?什么叫税率？

师：明白问题了吗？完成后在小组内交流交流。

3.

学生讨论、交流，得出结论。

生：纳税的意义：纳税是根据国家的税法规定，按照一定的比率吧集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都有依法纳税的义务。

生：税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。

生：缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（增值额、消费额、营业额）的比率叫做税率。

师板书（板书：税率=应纳税额：各种收入*100％）

4.说一说

师：我们知道了应纳税额、各种收入和税率。说说下面每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少，并说出每个税率的含义。

（1） QQ文具店2017年全年的销售额是44万元，按销售额的5％缴纳增值税2.2万元。

生：这条信息中的应纳税额是2.2万元，收入是44万元和税率是5％，税率是增值税与销售额的比率。

（2）

七天假日酒店2017年上半年营业额是840万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税33.6万元。

生：

4.

出示教材例3.探究求应纳税额的方法。

师：接下来，我们一起解决生活重的问题吧！

例3：一家饭店10月份的营业额是30万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

师：请大家在小组内讨论，该如何解决。

（1）

学生小组探讨。

（2）

小组汇报 生：30×5%＝1.5（万元）因为税率=应纳税额除以各种收入，应纳税额=各种收入*税率

（3）

归纳求应纳税额的方法。

（4）

练习：妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约占25%，妈妈为此支付消费税大约多少元？

三．探究个税

1.介绍个人所得税：

师：不仅企业单位要交税，我们个人也要叫税。个人所得税的收取情况比较复杂的。国家规定超过3500元的部分要按不同的标准来收税。我们一起来看看吧！

超过部分

税率

不超过1500元的

3％

超过1500元至4500元的部分

10％

超过4500元至9000元的部分

20％

……

……

2.

讨论

师：请大家在小组内讨论讨论：

（1）“超过部分”的含义。

（2）3％表示什么意思？

（3）月工资3000元要不要交税？为什么？

（4）月工资5000元要不要交税？为什么？超过多少？按什么标准？谁的3％？缴税多少元？

（5）师：请大家独立完成下题。 李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？

（5）

回家后也调查一下自己父母的工资情况，并根据此表求出父母的个人所得税。

四．全课总结

师：通过今天的学习，你有什么收获？还有什么问题吗？