资料摘要
20、《故宫》教学设计教学目标：一、知识与能力1、帮助学生认识“矗、湛、缭、阁、恒”，会写“玲、珑、凤、雕、矗、缭、恒”；理解“玲珑奇巧、矗立、湛蓝、亭阁、永恒、烟雾缭绕、雄伟壮丽、奇珍异宝”等词语。2、指导学生朗读课文，了解课文主要内容，体会作者对故宫的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。二、过程与方法
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：20 故宫
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 102
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-02 10:24:00
- 来源学校
- 学校：东兴市东兴镇松柏小学
20 故宫教案设计（一等奖）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：20 故宫教案设计（一等奖）
正文
20、《故宫》教学设计
教学目标：
一、知识与能力
1、帮助学生认识“矗、湛、缭、阁、恒”，会写“玲、珑、凤、雕、矗、缭、恒”；理解“玲珑奇巧、矗立、湛蓝、亭阁、永恒、烟雾缭绕、雄伟壮丽、奇珍异宝”等词语。
2、指导学生朗读课文，了解课文主要内容，体会作者对故宫的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。
二、过程与方法
指导学生默读课文，把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图示表达能力。
三、情感与价值
引导学生结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力。
教学重、难点：
1、把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图示表达能力。
2、结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力。
教学准备：
收集故宫的图片和文字资料，制作教学课件。
教学时间：
两课时。
教学过程：
第二课时
一、复习引入
1、听写生词。
2、回忆课文的结构。
二、细读理解
1、默读第2——9自然段，思考下列问题。
（1）默读第二自然段，边读边画画示意图。同桌交流示意图。
（边读边画画示意图，可以使学生的读书目的明确，更加仔细。作者的观察描写的顺序也在学生的读和画中一目了然）
（2）小组读第二自然段，讨论段意。（这段写了故宫的最外面一圈的布局，还总的介绍了远眺整个故宫所看到的景象）
（3）抓住句子中的数字谈体会。
（4）抓住重点词语谈体会。（玲珑奇巧、规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一等）
过渡：抓住故宫“有大小宫殿70多座”这一语句，想想文中主要介绍了哪几座宫殿，是按怎样的顺序介绍的？
（5）思考：课文重点介绍了什么宫殿？（太和殿是故宫的主殿——最大的殿堂，格外辉煌壮丽）
（6）学生研读5——6自然段。选择感兴趣的内容，设计小导游词。
（设计导游词的过程，是学生认真阅读主要内容，对比、选择精彩语句的过程，学生的忙碌是主动的）
（7）小组内交流导游词。
（8）（展示课件）指名小导游介绍自己“拍摄”的关于太和殿的一个镜头。鼓励学生灵活使用课文语句。
（9）评价导游。重点表扬能够将所介绍的景物的位置讲明白的学生。
（学生描写景物时，往往不注重景物的方位的介绍，使文章较凌乱。在学习相关的课文时，可以充分利用课文训练观察、行文的有条有理的规律。这也是本单元的训练重点，要渗透在每节课的细节中去。而不是仅仅为了理解课文内容）
（10）用相同的方法学习另外的宫殿：介绍清楚宫殿的布局和作用。
小结：第二部分（2——9自然段）详细地描述了故宫的建筑。按空间顺叙来介绍的。主次分明，条理清楚。
2、齐读第10自然段，想象故宫中有哪些、怎样的珍贵文物和奇珍异宝。
（相机出示课件和资料）
3、总结：2——10自然段分别从哪两个方面介绍了故宫？（建筑和文物）
三、总结拓展
1、找找赞美故宫的语句，有感情地朗读。
2、谈谈读了课文，故宫给你留下怎样的印象？印象最深的地方是什么？能用一个词语来赞美故宫吗？
3、总结：读了这篇课文，我们看到了一个历史的、艺术的、令人神往的故宫。正如大家所说的：故宫是——永恒的文化殿堂，人类的共同财富！
四、板书设计
20、故宫
总起一 位置 名称 历史 总体概况
分述二 建筑宏大 大殿风貌 前三殿（详写） 后三殿（略写）
分述三 珍贵文物
总结四 永恒的文化殿堂
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 10:24:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 102
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18928
来自：学校：东兴市东兴镇松柏小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：20 故宫教案设计（一等奖）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《20 故宫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。