2 嫦娥奔月ppt课件教学实录

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嫦娥奔月

《嫦娥奔月》以传统的神话故事为依托，讲述了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，不让奸诈之人成仙称霸，吞下了长生不老药升天成仙，从此夫妻分离的感人故事。文中展示了嫦娥、后羿、逢蒙等人物的不同性格特征，既有后羿射日的壮观场面，又有逢蒙威逼嫦娥交出仙药的惊险情节；既反映了嫦娥的善良美丽，又表现了她义无反顾吞下仙药的机智勇敢。嫦娥升天之后的景色描写以及后羿回来后与妻子天人永隔的场景描写，清冷凄美，有一种震慑人心的悲剧色彩。同时也能让学生在潜移默化中被嫦娥心地善良、舍己为民的品质所感染。

充分发挥信息技术的优势，布置前置性作业，让学生利用网络平台搜集资料，组织小组合作、交流、展示。教师在整个教学过程中做一个合格的“牧者”，适时“收”“放”“引”。学生对神话故事比较感兴趣，教学时引导学生多朗读，在读中感悟。

1．帮助学生认识7个生字，会写8个生字，掌握重点词语。

2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，领略语言文字的意境美；感悟课文内容，感受嫦娥心地善良、舍己为人的品质；复述课文。

3．引导学生学习作者是如何遣词造句、表情达意的。

重点

指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，领略语言文字的意境美；感悟课文内容，感受嫦娥心地善良、舍己为人的品质；复述课文。

难点

引导学生学习作者是如何遣词造句、表情达意的。

教师

1．生字词卡片。

2．多媒体课件。

学生

预习课文，搜集后羿、嫦娥的相关资料。

2课时

第一课时

一、新课导入

夜幕降临，月亮爬上了树梢，月光洒满了整个大地。那神奇的月亮，常常会吸引住

我们。你想知道月亮的传说吗？想读读有关嫦娥的故事吗？《嫦娥奔月》这篇神话故事，便为我们讲述了一个优美而久远的故事。

读一读课文，看一看这篇神话故事主要讲述了什么。(教师板书课题：嫦娥奔月)

二、初读课文，整体感知

学生带着问题，自读课文。

要求：①读准字音，读顺句子，读通课文。

②学生圈画出带有生字的词语，联系上下文，理解词语的意思。

三、品读课文，认知贯通

1.指名认读生字，帮助学生正音。

(出示由生字组成的词语)

接济

尊敬

狩猎

凶悍

奸诈

心怀不轨

伺机

2．学生查字典或联系上下文共同理解词意。

敬重：恭敬尊重。(文中指谁尊重谁？) 奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。(文中指谁奸诈贪婪？) 忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。

兴风作浪：原指神话小说中妖魔鬼怪施展法术掀起风浪。后多比喻煽动情绪，挑起事端。

气急败坏：形容十分慌张或恼怒。

迫不及待：急迫得不能再等待。

周旋：字典中有三种解释：①回旋；盘旋。

②交际应酬；打交道。③(与敌人)较量，相机进退。在本课中应选哪一种解释？

3.指名试读课文，教师相机指点难读的长句。

4.听课文配乐录音，再读课文。边读边思考课文每一个自然段的意思。

5.指名分段读课文，讨论每个自然段的段意。

6.理清文章脉络。

第一部分(第1、2自然段)：写后羿夫妇受人尊敬，后羿为民除害，射下九个太阳，铲除七桩大害。

第二部分(第3～6自然段)：写嫦娥为了老百姓不受苦，吞下仙药，飞到月亮上去了。

第三部分(第7自然段)：写人们想念嫦娥，企盼团圆。

7．这个故事的起因是什么？经过是什么？结果是什么？

8．把故事的起因、经过、结果连起来，说一说课文的主要内容。

四、课时作业

1．读拼音，写词语。

jiē jì（

） zūn jìng,( )) tuì hòu,( )) xiōng hàn,( ))

jiān zhà,( ))

sì jī,( )) 2．照样子，写词语。

飘飘悠悠(AABB式)：

________

________ 逃之夭夭(ABCC式)：

________

________ 3．用下列词语各写一个句子。

尊敬：

________________________________________________________________________ 接济________________________________________________________________________ 兴风作浪________________________________________________________________________ 【答案】1.接济

尊敬

退后

凶悍

奸诈

伺机

2．恩恩爱爱

勤勤恳恳

兴致勃勃

小心翼翼

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