11 * 飞天梦圆教学设计内容推荐

大王庙学校小学部教师教案

第

1 节

课题

11、飞天梦圆

课型

讲评课

1、会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。

教学

2、默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的

勇于探索、锲而不舍的科学精神。

3、体会炎黄子孙为实现中华飞天梦的执著与努力，从中受到熏陶与教育，激发民目标

族责任感及探索科学的热情。感受我国航天事业的蓬勃发展，激发民族荣誉感。

了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。

理解把梦想变现实这一过程难点

所体现的中国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教具

课件

重点

教法

小组合作探讨法、谈话法、讲授法等

教

学

过

程

教学环节

教学内容及教师指导

学生活动及设计意图

一、欣赏1、教师出示以下图片，学生自由欣赏，初步认识图片中图片，谈的人物。

话揭题

女蜗补天、嫦娥奔月等图片。

2、导语：这些神奇的人物有着我们人类所没有的法力，

他们腾云驾雾，自由行走于天地之间，他们是我国古代劳

动人民丰富想象力的杰作。是什么样的梦想激发着古人创

造出这样生动的神话，塑造出这般神奇的人物呢？

3、教师揭题：是的，为了实现这个梦想，千百年来炎黄

子孙们不懈地努力着，2003年10月15日早晨，随着一

声巨响，“神舟五号”飞船带着杨利伟叔叔——这位中国

第一名航天员来到了太空，首次取得了载人航天飞行的成

功，向全世界宣告着中华民族几千年的飞天梦，终于成为

美好的现实。今天，我们就来学习《飞天梦圆》。

4、板书课题：飞天梦圆。全班齐读。

二、自学1、出示导学提示：

课文，默（1）自学生字新词，正确读文。

读思考

（2）炎黄子孙千年的梦是什么？

（3）这千年的梦是怎样圆的？

（4）为什么千年的梦想今天能够圆了？

（5）课文分段，并概括段意。

2、自学反馈，全班交流。

（1）出示文中词语。

①指名以读，评议正音。

②两个多音字：载

著

③理解词语。

认真欣赏图片。

设计意图：激发学生学习兴趣。

自由说一说。

设计意图：为新课的学习做好铺垫。

朗读导学提示，明确学习任务。

反馈对生字的学习情况。

教学环节

教学内容及教师指导

学生活动及设计意图

三、集体研读，理解感悟

(2)给课文分段，并概括段意。

1、炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？

（1）指名发言，集体评议，纠错或补充。

（2）教师根据学生的发言，板书要点，引导学生正确表

达。

编织神话传说，寄托飞天梦想。

不断尝试圆飞天梦，试验坐风筝上天，试验乘火箭上天，

虽遭受失败仍不放弃。

新中国成立后，中国航天事业蓬勃发展，航天工作者们刻

苦钻研，执著追求，先是独立发射自己的人造地球卫星，

而后实施载人航天工程，当“神舟五号”载人飞船被送上

太空并成功返回时，中华民族几千年的飞天梦想终于变成

了现实。

（3）学生有感情地朗读课文，分别感受炎黄子孙飞天的

渴望，圆梦的艰辛与执著，梦圆的激动与自豪。

2、指名反馈，全班交流，教师抓住关键词句，引导深入

品析。

3、抓住“积劳成疾”与“猝然长逝”，展开想象，说说

航天工作者为实现飞天梦想，除了文中介绍的三种情况，

还可能付出怎样的努力？（夜以继日、废寝忘食、争分夺

秒、抛家弃子……）

四、课堂小结：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，数十小结

年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在“神舟五号”载人飞船成功返回的那一刻成为了现实。飞天梦圆，这是中国的骄傲，是所有炎黄子孙的骄傲。但还有更加绚丽灿烂的梦要实现，让身为炎黄子孙的我们一起为梦想而加油，为实现梦想而努力。

板书设计

给课文分段。

举手回答。

小组汇报，其他小组补充。

有感情地朗读课文。

集体交流。

自由说一说。

总结自己的收获。

11、飞天梦圆

梦：飞离地球，遨游太空。

“神舟五号” 杨利伟

教学反思