资料摘要
向林中学2018年秋期青优课竞赛导学案教师：郑敏学生：2018年12月19 日4.3.2角的比较与运算学习目标：1、了解角大小的比较方法，会比较角的大小；2、掌握角的平分线，会进行角度的运算；3、体会类比的数学思想。学***分线及角的运算。学习难点：角的运算。学习过程：一、温故知新：线段的比较方法引
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：角的度量
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 66
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-05-05 10:36:00
- 来源学校
- 学校：叙永县向林镇初级中学校
角的度量教学设计(教案)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：角的度量教学设计(教案)
正文
向林中学2018年秋期青优课竞赛导学案
教师：郑
敏
学生：
2018年12月
19
日
4.3.2角的比较与运算
学习目标：1、了解角大小的比较方法，会比较角的大小；2、掌握角的平分线，会进行角度的运算；3、体会类比的数学思想。
学***分线及角的运算。
学习难点：角的运算。
学习过程：
一、温故知新：线段的比较方法引入角的大小比较：
1、
法，2、
法；
二、探究一：角的比较
问题1：类比线段大小的比较，如何比较角的大小？
（1）度量法：用量角器量出右侧两个角的度数，再比较大小.
∠ABC= 0，∠DEF= 0。
∠ABC ∠DEF（填“>”、“<”或“=”）。
（度数大、角
，角大、度数
）
（2）叠合法：请你将∠ABC和∠DEF重叠，比较它们的大小。
结论：∠ABC ∠DEF（填“>”、“<”或“=”）。
三、探究二：角的和差
问题2：如右图所示，（1）图中共有几个角？ （2）这些角之间有什么大小关系？ （3）这些角之间有什么数量关系？如何表示？
①∠
+∠
=∠A0C；
②∠
－∠
=∠AOB；③∠
－∠
=∠BOC。
问题3：（1）用一副三角板可以直接画出角的度数有？
（2）你能画出750、150的角吗？
我能画出角的度数有：
。
练习一：用一副三角板，不可能画出的角度是（ ）。
A、15° B、75° C、105° D、145°
四、探究三：角的倍分
问题4：（1）请你将右图中∠AOB对折，使边OA与OB重合，并在角的内部沿第
1 页
共
3 页
向林中学2018年秋期青优课竞赛导学案
教师：郑
敏
学生：
2018年12月
19
日
折痕画射线OC；
（2）则∠AOC
∠BOC，射线OC就是∠AOB的平分线。
结论：从一个角的
出发，把一个角分成
相等的角的
，叫做这个角的平分线。
几何语言：
反之：
∵∠AOC＝∠BOC(已知)
∵OC是∠AOB的角平分线（已知）
∴OC是∠AOB的角平分线
∴∠AOC ＝∠
＝1∠
2
或
∠
＝2∠AOC＝
2∠
练习二：如图，OC是∠AOB内的一条射线，下列条件中
不能确定OC平分∠AOB的是（
）。
A、∠AOC=∠BOC
B、∠AOB=2∠AOC 1C、∠AOC+∠BOC=∠AOB
D、∠AOC=∠AOB
2五、
例题解析：
例1、如图，O是直线AB上一点，∠AOC＝40º，
（1）求∠BOC的度数。
（2）若OD是∠BOC的平分线，求∠AOD的度数？
（3）在（1）、（2）的条件下，若OE平分∠AOC，求∠DOE的度数？
六、作业：
第
2 页
共
3 页
向林中学2018年秋期青优课竞赛导学案
教师：郑
敏
学生：
2018年12月
19
日
教材P139 第6题、P140 第9题，选作P141题
15题。
第
3 页
共
3 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-05-05 10:36:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 66
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_92974
来自：学校：叙永县向林镇初级中学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：角的度量教学设计(教案)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《角的度量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。