测试教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

教学设计教学目标：1.了解不同计费方式对方案选择的作用2.掌握界点分段分析法和列表格分析法对方案选择的作用。3.掌握数据和代数式的比较方法：直接比较法和作差法4.利用一元一次方程找到具体的分界点教学重点：利用一元一次方程列等量关系找分界点教学难点：界点分段分析法，列表格分析法教学过程：一、课堂前测：

资料类型：教学教案文档

所属课文：测试

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

130

下载次数

更新时间

2019-06-04 10:50:00

来源学校

学校：长郡双语实验中学

测试教学设计及课堂实录

未知

2019-06-04 10:50:00

130

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：测试教学设计及课堂实录

正文

教学设计

教学目标：

1.了解不同计费方式对方案选择的作用

2.掌握界点分段分析法和列表格分析法对方案选择的作用。

3.掌握数据和代数式的比较方法：直接比较法和作差法

4.利用一元一次方程找到具体的分界点

教学重点：利用一元一次方程列等量关系找分界点

教学难点：界点分段分析法，列表格分析法

教学过程：

一、课堂前测：提前布置下前测内容

1、下列不正确的选项是？

A、售价=标价×折扣数÷10

B、售价=进价-利润

C、售价=进价（1+利润率）

答案：B 分数：25分

2、超市推出如下购物方案：（1）一次性购物不超过100元不享受优惠；（2）一次性购物超过100元，但不超过300元一律九折；（3）一次性购物超过300元一律八折。问题一：小明购买了原价90元物品，实际付款多少元？

A、90元

B、81元

C、72元

答案：A 分数：25分

3、超市推出如下购物方案：（1）一次性购物不超过100元不享受优惠；（2）一次性购物超过100元，但不超过300元一律九折；（3）一次性购物超过300元一律八折。问题二：小颖购买了原价150元物品，实际付款多少元？

A、150元

B、135元

C、120元

答案：B 分数：25分

4、超市推出如下购物方案：（1）一次性购物不超过100元不享受优惠；（2）一次性购物超过100元，但不超过300元一律九折；（3）一次性购物超过300元一律八折。问题三：小宁购买了原价500元物品，实际付款多少元？

A、500元

B、450元

C、400元

答案：C 分数：25分

【问题引入】

用A4纸在文印社复印文件，复印页数不超过20时每页收费0.12元；复印页数超过20页时，超过部分每页收费0.09元. 在某图书馆复印同样的文件,不论复印多少页，每页收费0.1元. 如何根据复印的页数选择复印的地点使总价格比较便宜？（复印的页面数量不为零）

二、1.对问题的初步探究

对问题的深入研究

学生小组讨论

4.不同范围的比较

5.综合比较

【归纳小结】

【解决问题】

五、精度练习

某班将买一些乒乓球和乒乓球拍。了解信息如下：甲、乙两家商店出售两种同样品牌的乒乓球和乒乓球拍。乒乓球拍每副定价30元，乒乓球每盒定价5元；经洽谈：甲店每买一副

球拍赠一盒乒乓球；乙店全部按定价的9折优惠。该班需球拍5副，乒乓球若干盒（不小于5盒）。

⑴

当购买乒乓球多少盒时，两种优惠办法付款一样？

⑵

如果要购买15盒或30盒乒乓球时，请你去办这件事，你打算去哪家商店购买？为什么？

【课堂总结】

关于本教案的常见问题

Q：测试教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

测试教学设计及课堂实录