2 火烧云教案1｜教案在线预览

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火烧云教学目标:一知识与技能:1、认识本课的12个生字,学会正确书写11个字。能正确理解文中的生词(注意模、似这两个多音字)。2、有感情的朗读课文。背诵课文中自己喜欢的段落。3、理解课文内容,了解火烧云变化特点。4、激发学生热爱自然、观察自然、探索自然的兴趣。二过程与方法:学生反复诵读,展开想象来理

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 火烧云

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2018-06-06 14:16:00

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学校：石家庄高新区外国语学校

2 火烧云教案1

未知

2018-06-06 14:16:00

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关键词：2 火烧云教案1

正文

火烧云

教学目标:

一知识与技能:

1、认识本课的12个生字,学会正确书写11个字。能正确理解文中的生词(注意模、似这两个多音字)。

2、有感情的朗读课文。背诵课文中自己喜欢的段落。

3、理解课文内容,了解火烧云变化特点。

4、激发学生热爱自然、观察自然、探索自然的兴趣。

二过程与方法:

学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。

三情感、态度与价值观:

激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

课时:1课时

教学过程:

第一课时:

导入

师:同学们,夏季日出或日落时,天空经常出现绚烂多彩的云霞,你们知道那是什么吗?

预设(火烧云)

太阳刚刚出来的时候,或者傍晚太阳快要落山的时候,天边的云彩常常是通红的一片,像火烧的一样,人们就把这种云叫做火烧云。

师:今天这节课,我们就一起来欣赏《火烧云》。(板书课题)一、初读课文,检测生字

(开火车读生词俩遍)

高寿葡萄茄子跪着似的类似秒表一模一样模式凶猛镇静必要无须紫檀色恍恍惚惚

同学们用自己喜欢的方式朗读课文,做到正确、流利。(开火车检测)

二、默读课文,想一想火烧云有一个明显特点,你能用一个词概括(说)出来吗?(锻炼学生的总结能力、方法细腻)

你从哪里哪里看出来的?(回到字里行间,寻找依据)有感情地读一读。

预设:变,变化,变化极多

颜色多、形状多、变化快、能使地面的景物发生变化

预设学生可能回答出颜色、形状。如果学生总结不出来变化,教师要来引导

教师:那孩子们,我们先来找找文中表示时间的词语。

预设:一会……一会、两三秒钟、忽然、接着、一时

教师:那这些表示时间的词语是不是很短?我们开动脑筋想一想,这说明火烧云还有什么特点?

学生:变化快

教师:确实是,老师觉得火烧云除了有这些特点之外,还有一些,

同学们仔细读课文再找找。

预设:第一段,能使地面上的景物发生变化。

三、听记

词语

火烧云靠近茄子秒钟脖子模糊

一模一样威武必须等待一转眼寿命

句子

喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的俩头小白猪变成小金猪了。

要求:先仔细听老师说三遍,先认真听,听完第三遍后再提笔写。

四、作业

1小练笔

课文里描写火烧云的变化极多,一会儿·····一会儿······仿照这个句式写一段话。

2选你喜欢的段落背诵。

关于本教案的常见问题

Q：2 火烧云教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 火烧云》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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