习作优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

人教版三年级上册第三单元作文指导及讲评秋天的图画学情分析:三年级上册,学生刚刚接触作文,是从看图说话、写话向作文过度的重要阶段。我认为着眼点应放在“抓好起步,打牢基础”上,以先看说后写再改,不拔高,不降低,按照每次习作课的具体要求,让学生敢于表达,乐于表达,充分享受运用书面表达见闻、抒发情感的快乐。

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-24 20:20:00

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学校：藤县和平镇中心校

习作优秀教学设计说课稿

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2018-05-24 20:20:00

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关键词：习作优秀教学设计说课稿

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人教版三年级上册第三单元作文指导及讲评秋天的图画

学情分析:三年级上册,学生刚刚接触作文,是从看图说话、写话向作文过度的重要阶段。我认为着眼点应放在“抓好起步,打牢基础”上,以先看说后写再改,不拔高,不降低,按照每次习作课的具体要求,让学生敢于表达,乐于表达,充分享受运用书面表达见闻、抒发情感的快乐。

教学目标:

1、通过学生自由地说和教师的有机指导,使学生能按照一定的顺序把画面的内容讲清楚。

2、把内容写清楚,把句子写通顺。

3掌握一定修改的作文的方法,

教学重点:指导学生按一定的顺序说,有条理地写

教学难点:并掌握一定修改的作文的方法

教学过程

一、感悟秋天──创设情境,引发真情

1、同学们,现在是什么季节?你们能说说秋天有的什么特点吗?

2、秋天是个美丽的季节,是个丰收的季节,我们一起去欣赏一下吧!(出示课件:秋景)

3、现在我们又亲眼看到秋天的美景,我相信此时此刻你们心中的秋大一定是五彩斑斓、丰富多彩的吧!同学们能借助手中的笔把画面上的内容写下来吗?今天我们的任务是(出示课件:写一幅秋天的图画。)

二、说秋天──拓展思路,展开话题

1、说的要求:出示课件

(1)按一定的顺序

(2)用上我们积累的好词佳句

(3)用上修辞

(4)总分总的写法

2、现在我们回忆一下观察图画一般按什么顺序?(从上到下、从左到右、从远到近等顺序)有什么修辞?用总分总(其实我们学的《秋天的雨》就用了这种写法)

3让学生说出图上的内容,相机引导

谁再来描绘一下秋天?

大家都能把秋天的美景说出来了,下课后回教室把你说的写下来。

总结:我们写作文与看图说话的方法是一样的,要按一定的顺序,用上积累的好的词句和一些修辞手法,运用总分总的写法,这样就能写出好的作文。

三、品秋天──评析习作,交流真情

1、学生自我点评

刚才同学们吧自己心中的秋天写下来了,谁来评价一下你觉得你写的作文写得怎样?

2学生集体点评

拿一个学生的作文点评

3、教师点评

四、教师总结:同学们,我们通过刚才对作文进行点评和修改,懂得了以后应该怎样修改作文:1、改正作文中的错别字2 、改正不通顺的语句3、改正不用不正确的标点符号。

板书设计:

从上下

(1)按一定的顺序从左到右

从远近

……

(2)用上积累的好词佳句

我会说(3)用上修辞手法比喻

拟人

(4)总分总

改1、指出写得好地方

作2、改的错别字

文3、改不正确的标点符号

的4、改不通顺的语句

方……

法

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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