1 长城和运河优质教案设计

1.长城和运河

主备人:徐燕娟审核人:马庆

【教学目标】:

1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.学会本课9个生字,理解生字组成的词语。

3.引导学生搜集长城、京杭大运河以及祖先建造的其他伟大工程的资料,加深对课文内容的感悟,增强学生的民族自豪感。

【重点难点】:学会本课生字词,激发爱祖国、爱人民的情感。

【课前准备】:挂图、多媒体课件

【课前安排】:两课时

第一课时

【教学内容】:1.初读课文,学会本课生字新词。

2.了解长城,理解长城的特点,能流利地朗读课文。

【课时目标】:正确、流利地朗读课文。学会本课的生字和新词。

【课时重难点】:学会本课的生字和新词。

【课时训练点】:分析字形,学会本课的生字词语的书写及运用。

【教学过程】:

一、导入激趣

1. 老师跟大家玩个猜物游戏,我说出它的几个特征,大家根据特征猜一猜。(课件)

(1. 它是被宇航员在宇宙中能用肉眼看到的少数地球建筑物之一;

(2. 它被称为“世界七大奇迹”之一,已列入《世界文化遗产名录》;

(3. 它是秦始皇统一六国后修筑完成的,为的是抵御北方匈奴的南侵;

(4. 它东起山海关,西到嘉峪关,长一万三千多里,俗称“万里长城”。

2.板书“长城”,视频观看《八达岭长城》(5分钟)。

指名学生谈谈看了视频之后的感受。

3.板书“和”,启发:“和”一般表示前后并列,那么,有什么样的建筑工程能和长城相提并论呢?

4.板书“运河”,课件出示大运河图片,理解什么是运河及运河的作用。

二、初读指导

检查自学效果。

课前已经布置同学们预***家预习的怎么样呢?老师考一考大家。

1.检查生字读音。

出示词语:

驾驶航行连绵起伏曲折蜿蜒嘉峪关

谱写不朽创造奇迹天堂杭州绸带首都

指名及开火车读词语。

注意:前鼻音:蜒篇后鼻音:杭创

2. 多音字组词:

出示:航行曲折首都

Xíng(航行) qū(曲折) zhé(曲折) dū(首都)

行 háng(一行字)曲qǔ(歌曲)折 shé(折本) 都 dōu(都有)

请学生把多音字组词抄写在课文空白处。

3.指导“架、蜒、篇、”的写法,并辨析它们的用法。

出示:选字填空

架架骂

()驶书()责()

蜓延蜒

蜻()蜿()拖()

篇遍偏

()旁诗()()地

4.理解词语意思。

这些词,有的需要老师帮助,有的自己读课文就可以理解;请大家读课文,边读边想这些词语的意思。我相信,同学们能通过读课文理解这些词语。

(学生读课文,教师巡视)

1)检验对词语的理解:

出示:根据意思写出课文中的相应词语。

(1)像蛇一样曲折爬行的样子。()

(2)或高或低接连不断的样子。()

2)辨析“奇异”与“创造”的意思及用法。

选词填空:惊异奇异

宇航员在太空看到了()的景象:长城像巨龙穿行在大地上。

看到中国巨大的变化,国外的游客感到非常()。

奇迹奇异

“神州七号”飞船是中国人民靠着自己的聪明才智创造出来的()。

海底世界是一个()的世界,那里有许多人们没有建国的东西。

创造制造

学习既要用脑思考,还要动手实践,这样才能有所()。

工厂里每天都()出许多商品。

创造伪造建造

这座礼堂()得非常坚固美观。

古代劳动人民()了许多人间奇迹。

()证件是一种违法的行为。

4.检查课文朗读情况。

三、精读课文第一部分

1.谁来说一说通过课前预习你知道课文分为几部分?分别写了哪两个景物?(两部分,第一部分写的是长城,第二部分写的是运河)

放声朗读第一部分。思考:作者在哪儿看长城?他眼中的长城是什么样的,动笔把相关的句子划出来。

2.阅读探究:

(1)作者在哪儿看长城?(飞机上,空中)

在空中往下看叫“俯视”想一想为什么要这样看?(居高临下,视野更加开阔,全面)

(2)提示读——我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个奇异的景象出现在我的眼前:

提问:这里有个词——奇异,给它找个近义词——奇特

哪些句子具体描写了这奇异的景象?

(3)交流出示——像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。

对照插图反复读一读这个句子,你觉得长城奇特在哪?与众不同在哪?

巨龙、连绵起伏、曲折蜿蜒——长,大

穿行——动感,好像是有生命的

长城给你一种什么感觉?雄壮

难怪我们称长城也称为“万里”长城。课文中还有写到长城的长,请你再读读课文,找一找。

(4)东起山海关,西到嘉峪关

补充介绍:山海关,在河北省秦皇岛市,是长城的起点。它北面依山,南临渤海,地势险要,有“天下第一关”之称。

嘉峪关,在甘肃省,是长城的终点。

从山海关到嘉峪关,总长约6700千米。6700千米是多长呢?举个例子来说吧,从我们镇江到首都北京的路程大约是1200千米,6700千米就等于我们从这到北京三个来回。讲到这里,你想到了什么?(难怪我们把长城又叫作“万里长城”。)

(5)补充资料《长城》一课中对修建长城的巨石的描写。

A、谈阅读体会。人们所想不到的不平凡的事情就是——奇迹,

B、是谁创造了这人间奇迹?——是我们中华民族的祖先。

这里的“不朽”是什么意思?(永不磨灭)长城代表着中华民族的精神。

(6)读到这里,你的心中充满了怎样的情感?自豪地读!(体会祖先的勤劳与智慧)

3.诗的最后两句是自己问自己答的形式,这叫什么手法?(这叫设问)

设问句有什么作用呢?(强调作用)

谁能把它改成陈述句,自己读一读

比较一下哪种更好,为什么。

(设问句更好,更强调我们祖先的智慧。)反复读。

4. 指导朗读。

(1-4行)写奇迹的出现和特点的句子怎么读? (惊喜地)

(5,6行)写对奇迹抒情的句子怎样读? (赞美地)

(7,8行)写奇迹的创造者的句子又该怎样读? (敬佩并自豪地)

4. 将第一部分三方面内容分组读,生评议。

5. 指名读,生评议。

6. 齐读。

7. 朗读第一段,尝试背诵。

五、当堂训练

完成小练第一课相关内容

【板书设计】:

1.长城和运河

长城:像巨龙穿行(连绵起伏、曲折蜿蜒)

运河:像绸带飘落

第二课时

【教学内容】:1. 继续学习课文,了解运河的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。

2. 有感情地朗读并背诵课文。

【课时目标】:1 能正确流利、有感情地朗读和背诵课文。

2 深入感悟课文,激发学生增强民族自豪感。

【课时重难点】:有感情地朗读和感悟文本,深入领悟课文中蕴含的情感。

【课时训练点】:边读边想象画面。

【教学过程】:

一、复习导入

1.听写词语:

驾驶谱写创造民族绸带

不朽诗篇曲折蜿蜒

2.提问:课文向我们介绍了哪两大人间奇迹?

3.长城很长,又被称为“万里长城”(板书)集体朗诵第一小节。运河从北京直通杭州,被称为“京杭大运河”(板书)。这节课,就让我们随着作者一起去仔细欣赏吧。

二、精读课文第二部分

1.跟随作者继续鸟瞰祖国大地欣赏另一人间奇迹——运河,谁来说说它的全称。(出示图片)

2.自由读文,画出描写奇异的景象的句子。抓住“奇异”自读体会,从哪里可以看出来?运河和绸带有什么相似的地方?

绸带是怎样的?把运河比作绸带,你能感受到运河的什么特点?预设生答:柔滑、干净、长、闪亮。指名朗读,评价。

3.能把这样的特点,通过读表现出来吗?

如果说长城留给我们的是雄伟壮丽,运河留给我们的是另一种不同的风格,那是什么呢?再来读读,读得再轻柔些。

4.从北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇。你们又读出了什么?

5.看地图,是啊,瞧!这是古时候很多朝代的国都,也是我们今天中国的首都北京,这是天堂杭州。从北京到杭州之间,就这么一条细细的线条,无法让我们体会到京杭大运河到底有多长,那就听听老师收集的资料吧!

京杭大运河:是世界上开凿最早最长的人工运河。京杭大运河经过北京、天津两市及河北、山东、江苏、浙江四省。我们祖国河流众多,绝大多数都是由西向东流的。京杭运河是我国唯一南北走向的长河。京杭运河横穿海河、黄河、淮河、长江和钱塘江、因而使我国这5大河习连成一个江河网。运河就成了当时交通运输大动脉。古时候没有火车、汽车,船就是主要的交通运输工具。

6.比一比,赛一赛,第二小节谁能又快又好地背下来,要动脑筋,找规律。

交流阅读收获:为什么背得好,发现了什么?(诗歌第一、二自然段有许多相同之处。)

这叫“反复手法”体现了诗歌语言的韵律美。

这儿再次出现了设问句起什么作用?(再次强调我们祖先的智慧)

7.观察课文插图,我们来看看现在的运河,谁来说说运河的样子。

(1)回忆我们学过的《水乡歌》你也来编一首《运河歌》

(运河清,运河长,千只船,万只驳。白帆片片像云朵,飘满水面飘满河。)

(2)再来看看运河两岸的画卷吧。

那碧绿的一片是——

那鳞次栉比、错落有致的是——

那一家家如雨后春笋般兴起的是——

那古色古香的是——

那纵横交叉而又平坦宽阔的是——

到处是一派——————景象。

总结:孩子们运河实现了人们“陆地行舟”的梦想,它是我们东部的母亲河灌溉农田让南水北调,它繁荣了两岸的经济,促进了人们的交流。我们江苏的苏州、扬州和淮安等城市都在运河边上,它们在历史上的崛起和发展,运河是他们吸允的乳汁,运河是它们得以成长的血液。

5.听了我的介绍,你想说什么?把你的想法带入课文中,一边读一边想,好吗?就是这么一条绵延千里的运河,就是这么一条连接南北的大运河,就是这么一条美丽的大运河,它今天展现在我们的眼前,这得感谢——(扣住“运河”的名称来体会)

6.指导朗诵。

四、拓展

1.我们的祖先不只为我们创造了长城和运河这两大奇迹,在我们中华大地之上,有许许多多伟大的创造,都是我们的祖先用双手、用血泪、用汗水修筑而成的。你还知道哪些“人间奇迹”?

(莫高窟、乐山大佛、故宫、园明圆、秦始皇兵马俑……)

五、当堂训练

小练笔:模仿课文,选择中国的一项伟大工程,写一段话。

【板书设计】:

1 长城和运河(人间奇迹)

6700千米 1747千米

像巨龙像绸带

连绵起伏银光闪闪

曲折蜿蜒伸向天边

古代劳动人民创造

【教学反思】: