我的发现•日积月累•趣味语文教学评价实录｜教案在线预览

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《秋天的雨》第二课时教学设计【教材分析】本文是一篇抒情味很浓的散文,名为写秋雨,实质写秋天。把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,给我们带来了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。学生通过本课的学习,能够体会秋天的美好感受课文的语言美。【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱

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所属课文：我的发现•日积月累•趣味语文

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2020-09-09 02:34:30

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学校：武定县白路乡中心小学

我的发现•日积月累•趣味语文教学评价实录

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关键词：我的发现•日积月…教学评价实录

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《秋天的雨》第二课时教学设计

【教材分析】本文是一篇抒情味很浓的散文,名为写秋雨,实质写秋天。把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,给我们带来了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。学生通过本课的学习,能够体会秋天的美好感受课文的语言美。

【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。

2、品读课文,展开想象,感受秋天的美好,感悟语言的优美。

【教学重点】引导学生品读课文,体会秋天的美好,感受课文的语言美。

【教学难点】指导学生有感情地朗读课文,并能通过有感情地朗读表达对秋天的喜爱之情。

【教学过程】

一、导入:想想有关秋天的词语。

二、听朗读,预习。标自然段,词语。

三、深入文本、细读品味

(一)学习第一自然段:为什么说秋天的雨是一把药匙。

(二)学习第二自然段

师:课文利用生动的文字把你们刚才看到的画面写进课文了,来,轻轻打开书本,带着以下的学习要求学习第二自然段。(课件出示学习要求:)

小组交流:秋天的雨,是一盒五彩缤纷的颜料。把颜色给了谁和谁?

(二)学习第三自然段

师:(出示课件)现在让我们继续在这美丽的秋雨中一边漫步一边欣赏秋色!

秋天的雨滴里还藏着非常好闻的气味,大家被那诱人的香味吸引了。请自由读第三自然段,边读边闻一闻,你闻到了什么气味? 小组交流:秋天的雨,藏着非常好闻的气味。是哪些气味?

(三)学习第四自然段

师:同学们,我们一路欣赏着秋色,闻着果香,还听着沙沙的—— (生接:雨声或秋雨声)这雨声好像是要告诉我们——冬天快要来了。

小组讨论;秋天的雨吹起了金色的小喇叭,小喇叭吹的是什么? (四)学习第五自然段

师过渡:同学们,我们感谢秋天的雨,是它,带来了绚丽的秋色,带来了成熟的果香,还带来了冬天即将到来的信息。让我们一起来赞美这秋天的雨吧!出示课件读

生齐读:秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

师:同学们,在这,我们不光要赞美秋天的雨,更要赞美勤劳耕作的人们,是他们创造了如此美妙的秋天来再读!

【教学小结】把课文画成一幅美丽的秋景图。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累•趣味语文教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累•趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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