我的发现•日积月累（1课时）优秀教案说课稿｜教案在线预览

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语文园地四教学目标:1.积累词句,发现新的描写动物的方法。2.明白语言的感情色彩。教学重点:学习掌握透过字面深入理解作者思想感情的方法,并在说话、作文中加以运用。教学难点:对联文化的理解与分析。教学时间:1课时。教学过程:一、我的发现1.自由朗读“我的发现”中的三个句子,要求:读懂意思,体会含义。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累（1课时）

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2018-03-26 08:01:00

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学校：蓬溪县城南新区竹林桥小学校

我的发现•日积月累（1课时）优秀教案说课稿

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2018-03-26 08:01:00

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关键词：我的发现•日积月…优秀教案说课稿

正文

语文园地四

教学目标:

1.积累词句,发现新的描写动物的方法。

2.明白语言的感情色彩。

教学重点:

学习掌握透过字面深入理解作者思想感情的方法,并在说话、作文中加以运用。

教学难点:

对联文化的理解与分析。

教学时间:

1课时。

教学过程:

一、我的发现

1.自由朗读“我的发现”中的三个句子,要求:读懂意思,体会含义。

2.同桌交流:分角色朗读小林和小东的对话,说说小林和小东从中发现了什么,想到了什么。

3.句子比较,体会表达效果。

(1)鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!

鹅吃饭时,我们总是要替它添饭,并且站着伺候,以免让鸡、狗偷饭吃。

(2)猫的性格实在有些古怪。

猫的性格真的很可爱。

4.在学过的课文中找一找这样的句子。

5.在生活中,发现身边的人说话时也有这样的特点吗?

6.小结:这种明贬实褒的表达方法,不仅使句子富有幽默感,而且更能表达出对事物的喜爱之情,更有亲昵的味道。

二、日积月累

这次积累的都是关于动物的成语。16个成语中出现了“龙、凤、虎、猫、马、牛、鸟、鸡、鼠”等9种动物。

1.学生自己读一读成语,借助字典把成语读正确。教师要提醒学生注意读准字音,如,“天马行空”的“行”读xínɡ,“调虎离山”的“调”读diào。

2.让学生说说这些成语有什么共同的特点,使学生意识到这些成语中都含有动物名称,增加学习的趣味性。

3.根据本班学生的实际情况,还可以让学生说说知道哪些成语的意思,并试着用一用,以帮助学生在运用中巩固。

4.学生将成语记熟之后,还可以继续交流自己平时积累的包含动物名称的其他成语,以丰富词语积累,激发主动积累成语的兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累（1课时）优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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