Unit 2 Does Lingling like oranges?优秀教学设计范文

外研社新标准英语三年级起三年级下册Module4 Unit2教学设计

石棉县新棉镇联合小学

倪艳丽

一、教学目标

1、知识目标：(1)能听、说、读、写单词：apple ,banana pear ,orange

(2)能掌握句型1、Does he like……?--Yes, he does. (No, he doesn＇t.) 2、Does she like……?--Yes, she does. （No, she doesn＇t.）

2、能力目标:(1)能运用所学的单词和句型来表达喜好。

(2)能够初步使用学过词汇和句型与别人交流喜好的事物并对别人的提问进行简单的回答。

3、情感目标：鼓励学生大胆表达自己的喜好。培养学生的合作交流能力。

二、教学重点

1、掌握水果单词：apple ,banana pear ,orange

2、能正确区分名词单数和复数形式。

3、学习句型Does Lingling like...?已及对此问句句型的回答。

三、教学难点

在日常对话中能正确运用Does Lingling like ...?句型,并作出正确回答。

四、教学过程

Step 1 Warm-up and Revision (1).Greeting

(2).Revision (3).Let’s chant 

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Rice,rice,I like rice. Meat,meat,I don’t like meat.

Fish,fish,I like fish. Milk, milk, I don’t like milk.

Noodles,noodles. Do you like noodles? Do,do.Yes,I do. Don’t,don’t.No,I don’t.

Step2 Presentation 1.教师出示图片问：What’s this?并引导学生回答：苹果（apple）。

2.展示单词卡片教读apple，游戏集体操练——分组操练——点名个体抽读——老师板书单词apple，学生拼读的同时手指书写。

3.出示多个苹果的图片，呈现复数形式apples，教读，板书单词apples,学生拼读的同时手指书写。

4.师问学生：Do you like oranges?学生回答：Yes, I do.(或No, I don＇t.)回答后教师将一张笑脸图片和单词图片交给学生，叫这位学生举起两张图片，问另一位学生Does he（she）like bananas?学生回答Yes, he （she）does /No, he（she）doesn＇t.（如果学生做否定的回答，教师给学生一张哭脸图片和单词图片。同样的方法学习单词pear ,banana,apple以及相关句子。

5． Practice (1)Do you like…? Yes,I do./No,I don’t.

（2）Does LanYangyang like cakes? Yes, he does.

（3）Does MeiYangyang like cakes?

No, she doesn’t.

Step3 Listen,point and say. Listen ,then role play. Step4 Listen and say. Listen and then answer the queations. Step6 Conclusion Words:apple orange,pear,banana Sentence:Does somebody like something? Yes,he/she does. No,he /she doesn’t. Step7 Homework 板书设计 Module4 Unit2 Does Lingling like oranges? apple apples orange oranges pear pears banana bananas Do you like bananas? Yes,I do./No,I don’t. Does Lingling like oranges? Yes, she does. /No, she doesn’t.