1.一寸光阴一寸金课堂实录

泰山版品德与社会

三年级下册

一寸光阴一寸金

四川省彭州市九尺镇小学

杨柳

一、

导入

猜谜语→出示课题（全班齐读）

老师：今天，老是就和孩子们一起去用心倾听，时光老人要对我们说什么。

二、一分钟能做什么

1.师：我们一分钟能做些什么呢？（学生回答）最多3个人

下面我们来看看这个小朋友一分钟干了什么？（看视频）

预设（学生发出惊叹的声音）→孩子们在惊叹什么呢？最多2人回答

→板书：多

教师出示其他一分钟能做的事

（点钞机、汽车、跑车、读古诗、课文、背乘法表、改卷子、作业、铅笔：1600支铅笔，全校1200人，每人一只，都发不完。）

2.我们也来感受一下一分钟吧！比一比，看谁写得又快又多。（给一分钟写）

（要求书写工整）→写得好的，老师有神秘礼物送给你哦！

3.小结：一分钟可以跳绳380下，可以跑步300-400米，可以背5首古诗，可以······

我们一分钟能做的事情可真多啊！→板书：能做很多事

4. 短短的一分钟，不仅能做很多事，还很重要很关键、（边说边写→板书：重要）

（看视频）现在我们就来看看吧！

看完以后请3-4名学生谈感受，他谈到“宝贵”就板书，就停止请人说。

5.师：在我们生命收到威胁的时刻，这一分钟显得尤为宝贵。

正如医生所说（出示P3的照片）“如果再晚来······”

讲解第二幅图“专利”（注册专利：自己发明注册了的，任何人使用都是冒牌货，都是违法的。）

补充讲解：飞机、地铁、动车等按时出发，不等待。

6.师：这种时候，我们再一次感受到了时间的宝贵。这真是一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊！

三、谁把时间偷走了

1.师：大家都知道我们的时间很重要很宝贵，能做很多事，但是就有人悄悄地把时间偷走了。（出示P4）

2.看图。你能讲讲这两幅图发生了什么吗？（同桌讨论，指名两人说）

谁把他们的时间偷走了？→板书：珍惜

3.珍惜时间的代表——鲁迅

四、我的学习时间表

1.师：一分钟虽然很短，但是合理利用就能做更多的事情。下面请你看看谁对时间的利用更合理，为什么？

（出示两个学习时间表的对比）学生小组讨论，分享。

小结：合理利用每一分钟，可以给自己制定一个学习时间表，让每一分钟的学习都有收获，都有快乐。→板书：合理

2.你觉得合理利用时间还有什么方法呢？（小组讨论）

养成良好的习惯、提前完成事情

五、总结

你听懂时光老人对你说什么了吗？

他在告诉我们（多媒体出示）：学会有计划地利用时间······

是啊，孩子们，行动起来吧，让良好的学习习惯成为你一辈子享用不尽的财富吧！