献出我们的爱心教案教学设计导入整理

献出我们的爱心

——天天都是助残日

五华区先锋小学 唐玲

本次执教的课题《天天都是助残日》是人民出版社、未来出版社《品德与社会》三年级下册第三单元第四课《献出我们的爱心》的第二个主题。

[教材分析]

中低年级的教材，侧重于对学生学习和生活的关注。随着年龄的增长，教材内容逐渐拓展到对他人、对社会的关注。《天天都是助残日》这一主题是在学生了解社会生活的基础上，让学生走进残疾人群，引导学生从内心深处理解、尊重残疾人，并愿意尽力帮助他们。

[学情分析]

对于三年级的同学来说，残疾人并不是一个陌生的概念，在平时的生活中也会遇到。但是，残疾人是怎样面对生活的，他们在工作和生活中会遇到哪些不便和困难，是孩子们无法想象和理解的。这也成为教学活动中要突破的重难点。

[活动目标] 一、

情感与态度

1、

开展体验活动，使学生了解残疾人生活中的不便与困难，增强学生对残疾人的理解。

2、

通过讨论、看图片，认识残疾人为克服自身缺陷所付出的努力，认识到他们都是可亲可敬的，激发学生对残疾人的爱心。

1

3、

懂得理解、关怀、残疾人，能在需要时尽力帮助残疾人。

二、

知识与技能

懂得理解、尊重残疾人，能在需要时尽力帮助残疾人。

三、

过程与方法

通过换位体验、讨论分享等活动，使学生体会到残疾人在生活上的不便和困难，认识社会给予残疾人许多关怀，懂得理解、尊重残疾人，能在需要时尽力帮助残疾人。

[活动重难点] 1、

通过开展体验活动，体会残疾人生活中的不便和困难，懂得理解、关怀、帮助残疾人。

2、

通过讨论、看图片，认识残疾人为克服自身缺陷所付出的努力，激发学生对残疾人的爱心。

[活动准备] 多媒体课件、眼罩、学生感受交流卡

[活动过程] 一、

导入新课、了解残疾人

同学们，今天老师要和大家一起上一堂品德与社会课，请大家齐读课题。

出示残疾人图片

生活中你见过他们吗？把你对他们的了解的和我们说说。

学生交流

生活中这样的人很多，他们有的是从出生就已经残疾了，有的是2

因为生活中的意外导致了残疾，我国现在共有8000多万的残疾人。为了更好的了解残疾人，让我们一起来体验他们的生活。

二、

体验生活、理解残疾人

1、

体验盲人

谁愿意试试蒙着眼睛走到老师面前？

学生参与活动并交流感受。

教师随机采访活动学生的感受。

2、 分小组体验盲人、聋哑人、肢残人。

1组同学体验盲人：蒙上眼睛将教科书翻到56页，并在交流卡上写下自己的感受。

2组同学体验聋哑人：将老师给出的话语，用手势表达给同桌，并在交流卡上写下自己的感受。

3.4组同学体验肢残人

3组同学用双手解开红领巾，再背起右手，用左手系上红领巾，并在交流卡上写下自己的感受。

4组同学用左手在纸上写下“我是莲华小学的学生”几个字，并在交流卡上写下自己的感受。

3、 全班交流，教师小结

同学们刚才说的都很真诚，我们只是体验了残疾人生活中的几个小片段，你能想象，残疾人在生活中还会遇到什么困难吗？

学生交流

教师小结：生活没有一帆风顺的，对于残疾人而言，生活就更加3

困难了，当我们再看到残疾人时，请不要埋怨他们动作太慢，不要指责他们影响了我们，我们应该对他们多一分理解。（板书：理解）

三、

升华思想、尊重残疾人

同学们，其实残疾人离我们的生活很近，这里是五华区新萌学校，在这里学习的同学，身体上或者智力上，都或多或少都存在着缺陷，但是他们并没有放弃，他们和我们一样，学习知识，锻炼身体，努力尝试独立生活，还有更多的残疾人，他们克服了重重困难，坚强的生活着。

学生观看PPT 看到这些，你想说点什么？

指名交流

教师小结：每一个残疾人都是可亲可敬的。他们都在平凡的岗位上用不同的方式参与社会生活，甚至为他人服务。他们都应该得到尊重。（板书：尊重）

四、

拓展知识、关爱残疾人

1、

我们国家为了关心残疾人，提出为残疾人提供“无障碍”的生活环境，为残疾人提供了许多便利的设施。（播放图片）

2、

通过观察和查找资料，你了解到我们身边还有哪些残疾人专用的设施呢？（学生交流资料）

3、

我们国家已经为残疾人出台了《中华人民共和国残疾人保障法》；将每年五月的第三个星期日定为全国助残日；开办了各类残疾人学校并成立了各类残疾人联合会。

4

4、

社会上有许多人都为关爱残疾人付出了自己的实际行动。（播放课件中教师收集的资料，配上音乐《爱的奉献》。）

5、

如果你遇到一位需要帮助的残疾人，会怎么帮助他呢？老师这儿就有一些小困难，谁愿意来帮帮他们，把你想到的方法写在小卡片上。

学生交流并粘贴卡片。

教师小结：同学们，如果你、我、我们都向残疾人伸出关爱的手，那么残疾人的世界，将变得温暖而美好。（板书：关爱）

五、

延伸课堂、帮助身边人

1、

在我们身边还有哪些人需要帮助？

2、

学生交流。

3、

你曾经为他们做过什么？现在或者以后你会做什么？把自己的想法，做法，写在卡片上。

4、

学生交流，将卡片粘贴到爱心树上。

教师小结：谢谢同学们，你们的爱心，让这棵树枝繁叶茂，如果我们把爱心化为行动，就会让生活的大树，充满希望。

附：板书设计

献出我们的爱心

理解

天天都是助残日 尊重

关爱

5

体验角色

我的感受

盲人

体验角色

我的感受

聋哑人

体验角色

我的感受

肢残人

6

《献出我们的爱心》

——《天天都是助残日》

教学设计

五华区先锋小学

唐玲

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