交通安全不能忘教案设计（一等奖）

《交通安全要注意》教学设计

教材分析

本节课为未来教育出版社实验教科书《品德与社会》三年级下册第四单元《安全生活每一天》中的第二课《交通安全要注意》。

“安全”是这一单元的主题，《交通安全要注意》这一课，让学生从自己的生活出发从认识交通标志入手，引导学生知道有关的交通常识，自觉遵守交通规则，注意交通安全。

教法、学法

教法：用视频资料感染学生，让学生自主发现交通安全的重要性。本节课内容与社会生活中的安全问题有关；运用案例式教学的方法，引发学生对交通安全问题的思考。运用多媒体展示法，出示“这些行为很危险”图片，引导学生认识违反交规的严重性。运用图片展示法，展示“交通标志”让学生自主发现交通标志是交通规则的好帮手。

学法：运用自我评价法，让学生反思自己有没有违反交通规则的行为。运用探究学习法，探究注意交通安全、遵守交通规则的重要性。

学情分析

随着经济和科技的迅猛发展，人们的生活质量和环境不断提高。但同时也给我们的日常生活添加了很多安全隐患，如，车辆的增多，交通事故也逐年增多。安全是儿童健康成长的必要条件。当今独生子女家庭增多，家长对孩子关爱有加，有的甚至过分溺爱，使孩子独立生活能力锻炼不够，缺乏必要的自我防范意识和自我保护能力。增强

小学生的防范意识和安全意识，掌握一些安全常识、学会自救自护是必要的。

教学目标

知识目标

1.通过教学，让学生知道有关的交通规则和交通标志，懂得遵守交通规则的重要性。

2.教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。

过程与方法

在教学中，让学生了解交通规则和认识常用的交通标志，知道它们所代表的意思，自觉注意交通安全。 情感、态度、价值观 1.通过教学，使学生认识交通安全的重要性，了解交通规则，树立自觉遵守交通规则的意识。 2.鼓励学生自觉遵守交通法规，注意交通安全，快快乐乐的过好每一天。 教学重点 1. 掌握基本交通规则

2. 认识常用交通标志

3.明白发生交通事故应该怎么办? 教学难点

1.如何自觉遵守交通法规 2.遇到交通事故，应当怎样处理 教学准备

1. 查找资料，了解更多的交通规则。

2.学生了解、观察、搜集自己生活中的交通标志。 3. 准备交通之故视频资料。 教学过程 一、创设情景，谈话导入课题 1.同学们，自改革开放以来，我国交通事业发展非常迅速，各式各样的车辆在马路上来来往往、川流不息，我们为祖国的繁荣富强感到骄傲和自豪！但同时也出现了一些问题——交通事故频发。下面我们来看一段视频。 2.看了刚才的视频，

你有什么感受？

3.一次次交通事故的确让人触目惊心，为保证自己和他人的生命安全，今天这节课我们一起学习《交通安全要注意》，板书课题。 二、看图明理，学习交通规则 1.生命对于我们每个人来说只有一次，我们都应该珍惜生命。那怎样避免交通事故的发生呢？引出——遵守交通规则。

2.学生浏览课本 68 页、69 页的图片，说说你了解到了那些交通规则？课件出示图片，学生说出规则。

3.除了书上写的，你还知道哪些交通规则？播放课件补充。

4.学做小交警：出示课本70页图片，让学生说一说图片中小朋友的行为违反了哪些交通规则？如果你是一位小交警你将怎样制止这种行为，并进行劝说教育。 5.在平时的生活中，你有过违反交通规则的行为吗？以后应该怎

么做? 三、

留心观察，认识交通标志

1.要保障交通安全，除了遵守交通规则，还必须听从交通警察的指挥。其实，在马路上还有许多忠于职守、永不下岗的交通警察。

你们猜一猜，它们是谁？（板书：

认识交通标志）

2. 学生在小组内交流自己搜集的交通标志, 并说说它们表示的意思。

3. 给常见的交通标志分类。

4.温馨提示：其实，在生活中还有许许多多的交通标志，指引我们平安出行，我们来看看交通阿姨给我们的温馨提示。

课件出示：平时应多留意各种各样的交通标志，他们不仅可以使我们掌握交通常识，还可以帮助我们注意交通安全。 四、学以致用，应对突发事故

遵守了交通规则，认识了交通标志，可以减少交通事故的发生，但如果一旦发生了交通事故我们应该怎么办？

1.学生交流。

2.教师总结。

五、游戏激趣，巩固交通规则 1.知识配对：把意思相关的句子连起来。 2.课堂活动：找出不正确的选项。 六、总结升华，倡导安全出行 1.通过这节课的学习，你有什么收获？

2.诵读《交通安全要注意》童谣

。 七、布置作业，宣传延伸活动

1.设计一份交通安全宣传报。

2.画一幅交通安全漫画。

3.写一条交通安全标语或编一首交通安全童谣。

板书设计：

交通安全要注意 遵守交通规则 认识交通标志