动物乐园优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《动物乐园》教案教学目标1、组织活动,培养学生的观察能力、自主探索的精神和与人合作的意识。2、初步体会一一对应的思想,会用“>、教学重点初步体会一一对应的思想。教学难点用抽象的符号描述数的大小关系。教学过程谈话引入:同学们,你们喜欢小动物吗?今天,老师带你们去动物乐园玩玩,那里有很多可爱的小动物,你

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物乐园

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2018-05-14 08:06:00

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学校：锦州市凌河区解放小学

动物乐园优秀课堂实录

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2018-05-14 08:06:00

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关键词：动物乐园优秀课堂实录

正文

《动物乐园》教案

教学目标

1、组织活动,培养学生的观察能力、自主探索的精神和与人合作的意识。

2、初步体会一一对应的思想,会用“>、<、=”表示谁多,谁少。

教学重点

初步体会一一对应的思想。

教学难点

用抽象的符号描述数的大小关系。

教学过程

谈话引入:

同学们,你们喜欢小动物吗?今天,老师带你们去动物乐园玩玩,那里有很多可爱的小动物,你们想不想去呀?

出示主题图。

数一数:

1、从这幅图中你看到什么了?和组里的同学说一说。

(我看见图中有4只小白兔,有4个篮子,5根胡萝卜,3只猴子还有2个秋千。)

2、你们数得这么快,是怎么数的?

3、集体交流:我是用铅笔点着一个一个数小兔子的。我数的也是小兔子,我的方法和他的不一样,我用铅笔在数过的小兔子旁做个记号,这样就不会重复了。

教师小结:大家用不同的方法数出了每种小动物的只数,真不错。学数学就应该这样,要善于思考。

比一比:

1、大家都知道了每种东西都有多少个了,你能比较下他们谁多谁少吗?

2、学生讨论后,老师作出总结:

(1)小兔子和篮子“同样多”(一样多,相等),板书:4=4,读作:4等于4。

(2)兔子比胡萝卜少。(胡萝卜比兔子多)板书:4比5少,4<5,读作:4小于5。(5比4多,5>4,读作:5大于4。)

(3)猴子比秋千多,板书:3>2,读作:3大于2。

写一写:

(一)指导看书

1、请同学们打开书第16页,仔细观察等于号、大于号、还有小于号在田格里的位置,然后把观察的结果和组里的同学说一说。

2、学生交流:我发现这些符号都写在田格的最中间。大于号开口朝左,小于号开口朝右,尖儿都在中线上。我给他们补充一点,我发现等于号的两横平平的,而大于号和小于号的两横是斜的。

(二)指导书写

练一练:

让学生完成17页的练一练,并相互进行交流。

课堂总结

学完这节课同学们有什么收获吗?(同学们相互进行交流,老师进行最后总结)

关于本教案的常见问题

Q：动物乐园优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物乐园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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