角的度量ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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4.3.1角【学习目标】1、了解角的两种概念。2、掌握表示一个角的四种方法。【重难点】掌握表示一个角的四种方法。【教学过程】：双基回顾名称图形表示1.直线AB(或直线BA) 2.直线l延伸端点度量不可度量直线向两端无限延伸0个射线1.射线AB2.射线l 向一端无限延伸1个不可度量线段1.线段AB(或

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所属课文：角的度量

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2021-01-17 23:22:11

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学校：夷陵区乐天溪镇乐天溪初级中学

角的度量ppt课件课堂实录

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2021-01-17 23:22:11

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关键词：角的度量ppt课件课堂实录

正文

4.3.1角

【学习目标】

1、了解角的两种概念。

2、掌握表示一个角的四种方法。

【重难点】

掌握表示一个角的四种方法。

【教学过程】：

双基回顾

名称

图形

表示

1.直线AB

(或直线BA) 2.直线l

延伸

端点

度量

不可度量

直线

向两端无限延伸

0个

射线

1.射线AB

2.射线l

向一端无限延伸

1个

不可度量

线段

1.线段AB

(或线段BA) 不可延伸

2.线段a

2个

可度量

情境引入

展示几张有角图形的图片，让同学们说出里面都有什么共同的几何图形。

学习活动一

你会画出角吗？

从刚画的这些角中，描述一下角是由什么组成的图形？

1.公共端点

2.两条射线

角的概念（静态）：有公共端点的两条射线组成的图形，叫做角。

学习活动二

观察动态图：一条射线绕着它的端点旋转一定的角度，形成角。

角的动态定义：一条射线绕着它的端点旋转所成的图形。

继续旋转，当终止位置OB和起始位置OA成一条直线时，形成平角。再继续旋转，OB和OA重合时，形成周角。

强调：在不做特别说明的情况下，我们说的角都指不大于平角的角。

练习：

1.判断下列哪些图形是角？

学习活动三

角的表示方法

如图，如何表示这个角？

角用符号“∠”来表示. （1）用三个大写字母：∠AOB 或∠BOA ；

或用一个大写字母：∠O．

注意:

1.用三个大写字母表示时，中间字母是顶点字母；

2.用一个大写字母表示时，顶点处只能有一个角. （2）用一个数字加弧线表示：∠1

（3）用一个小写希腊字母加弧线表示：注意：

【随堂练习】

1. 判断下面各角的表示方法是否正确.

2. 下面表示∠DEF的图是(

)

3.图1中，下列表示角的方法错误的为（

）

4.图2中有几个角，你能用不同的方法表示他们吗？

【拓展提高】

1.画一个∠AOB。

2.以O为端点，若在

∠AOB的内部加1条射线。现在有多少个角? 3.若加2条射线。现在有多少个角? 4.若加3条射线。现在有多少个角? 5.若加6条呢？n条呢？

关于本教案的常见问题

Q：角的度量ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《角的度量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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