有理数乘除法的混合运算板书设计及设计说明｜教案在线预览

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有理数的乘除（第1课时）第周第课时学科：数学七年级班姓名学号执教者：一、学习目标理解并掌握有理数乘除法法则；二、自学与探究1、问题，计算：（1）(5)(5)（2）(2)(2)（3）(2)(2)(2)（4）（－2）+（－2）+（－2）+（－2）= 2、猜想：①(5)2

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2019-05-27 10:02:00

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学校：广州市花都区狮岭镇冯村初级中学

有理数乘除法的混合运算板书设计及设计说明

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2019-05-27 10:02:00

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关键词：有理数乘除法的混合运算板书设计及设计说明

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有理数的乘除（第1课时

）第

周第

课时

学科：数学

七年级

班

姓名

学号

执教者：

一、学习目标

理解并掌握有理数乘除法法则；

二、自学与探究

1、问题，计算：（1）(5)(5)

（2）(2)(2)

（3）(2)(2)(2)

（4）（－2）+（－2）+（－2）+（－2）=

2、猜想：

①(5)2

②

(2)2

③(2)3

④

(2)4

结论：正数正数=

负数正数=

（结果是正数还是负数？）

3、用逆运算，将猜想的4个式子转换成除法形式：

①(10)2

②(4)2

③(6)(2)

④

(8)(2)

结论：正数正数=

负数正数=

负数负数=

同为正号两数相乘除得正；

异号两数相乘除结果取负号，并把数值相乘除。

在小学学习过：

除以一个不等于0的数等于乘以这个数的倒数。

两个数的乘积是1，那么这两个数是互为倒数。

在有理数中这两个定理也成立！

4、计算：(3)(

)=18

(7)(

)= 14

结论：负数×负数=

结论3：同为负数相乘除得正

三、课堂整理

总结：同号相乘除取

，异号相乘除取

，并把数值相乘除。

我们知道0乘以正数结果为0，0除以正数结果也为0 同理：0乘以负数结果为

，0除以负数结果为

。

结论：0和任何数相乘结果为0,0除以任何不为0的数仍为0。

四、课堂测评

A组题

5、不算出结果，只写出下列各式的符号“+”或“—”

(1) （－8）（－7）=

(2)

（+5）（+4）=

(3)

2.9（－0.4）=

(4)

－30.50.2=

(5)

100（－0.001）=

(6)

4.81.25

(7)

9113

(8)

5614

(9)（－8）(-5)=

(10)

15（-5）=

6、计算：（1）(2)(3)=

（2）(4)(5)=

（3）(1)(8)=

（4）(2)(4)=

（5）(10)(2)=

(6)(15)(5)=

（7）(16)(4)=

(8)(20)(4)=

（9）0(2)=

(10)0(5)=

五、能力提高

用正负数表示气温的变化，上升为正，下降为负。登山队员攀登一座山峰，每登高1km气温下降6℃，向上攀登3km后，气温变化是多少？

解：

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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