线段的性质ppt课件教学实录｜教案在线预览

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§4.2 直线、射线、线段（第一课时）教学目标1、知识与技能：解两点确定一条直线等事实；掌握直线、射线、线段的表示方法；理解直线、射线、线段的联系和区别。2、教学思考：解两点确定一条直线等事实；掌握直线、射线、线段的表示方法；理解直线、射线、线段的联系和区别。通过学习直线、射线、线段的联系和区别，进

资料类型：教学教案文档

所属课文：线段的性质

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2019-06-27 08:25:00

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学校：洛阳市第十一中学

线段的性质ppt课件教学实录

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2019-06-27 08:25:00

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关键词：线段的性质ppt课件教学实录

正文

§4.2 直线、射线、线段

（第一课时）

教学目标

1、知识与技能：解两点确定一条直线等事实；掌握直线、射线、线段的表示方法；理解直线、射线、线段的联系和区别。

2、教学思考：解两点确定一条直线等事实；掌握直线、射线、线段的表示方法；理解直线、射线、线段的联系和区别。通过学习直线、射线、线段的联系和区别，进一步发展学生抽象概括的能力。

3、解决问题：通过对直线、射线性质的研究，体会它们在解决实际问题中的作用，并能用它们解释生活中的一些现象. 教学重点和难点

重点：直线、射线、线段的表示方法及两点确定一条直线。

难点：使用简单的几何语言。

教学过程

（一）创设问题情境，引入课题问题：

1、多媒体展示一幅对联：

加减乘除谋算千秋功业

点线面体描绘四化蓝图 2、这幅对联中有关数学方面的词是什么？

上联中的加减乘除是我们非常熟悉的数学中的四则运算，下联中的点线面体在前一课《多彩的几何图形》中已初步了解，知道它们有一定的规律。

3、观察一幅图片：这幅图片也是由点线面构成的，那构成它们的这些线有什么特点和规律呢？这就是我们今天要学习的内容。（板书）线段、射线、直线。

（二）讲解新课

1、学生动手画出直线、射线、线段，看能否辨别出直线、射线、线段。并通过动手度量得到线段可以度量，而直线射线却不能。

学生讨论得出直线、射线、线段之间的联系与区别。

2、如果要在墙上固定一根木条，使它不能转动，至少需要几个钉子？

（1）

通过上述操作，如果把木条抽象成直线，把钉子抽象为点，你能得到什么结论？

两点确定一条直线

（2）举例说明“两点确定一条直线”在生活中的应用。

3、经过探究，得出关于直线的基本事实：两点确定一条直线。在此基础上给出直线、射线、线段的两种表示方法。

4、学生动手在纸上任意画出三个点A,B,C，并画出直线AB，然后看一下点C和直线AB之间有什么位置关系？

小组之间讨论得出点与直线的位置关系。

（1）

点在直线外；

（2）

点在直线上。

5游戏

我来说你来画。

①

A在线段MN上； ②射线AB不经过点P；

②

经过O点的三条线段a、b、c ; ④线段AB、CD相交于点B

四、小结：

1直线、射线、线段的画法及表示方法

2两点确定一条直线。

3根据语句画出简单的图形。

五、布置作业：

(1) 阅读教材 P125－126页；

(2 ) P128——2、3、4作业本

关于本教案的常见问题

Q：线段的性质ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《线段的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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