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文言断句教学设计教材分析:断句能力的高低是衡量学生文言文阅读能力高低的一个重要标尺,而以断句的形式考查学生对古文内容的理解是高考文言文阅读的一个基本考点。学情分析:学生对于文言文断句,只凭语感,没有方法和技巧。教学目标:1.了解断句的重要性,熟练断句的基本技巧并学会灵活运用。 2.进一步研究断句技

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第一节 美丽而奇妙的语言--认识汉语ppt专用说课稿内容

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文言断句教学设计

教材分析:断句能力的高低是衡量学生文言文阅读能力高低的一个重要标尺,而以断句的形式考查学生对古文内容的理解是高考文言文阅读的一个基本考点。

学情分析:学生对于文言文断句,只凭语感,没有方法和技巧。

教学目标:

1.了解断句的重要性,熟练断句的基本技巧并学会灵活运用。 2.进一步研究断句技巧,进一步提高阅读文言文的能力。 教学重点:探究文言文断句题的解题方法。

教学难点:学生对于断句题解题方法的熟练掌握。教学方法:使用学案,讲练结合。

教学过程:

一.

导入

二.

文言断句的定义

断句古时称“句读(dòu)”即“停顿” 。古人文章无标点。因此明句读是古人读书的必备之功。古人自己断句,在一句话末了用小圆圈(“。”)断开,叫“句”;在一句之内停顿的地方用顿号(“、”)断开,叫“读”。

高考中,断句是考查文言文的传统方式,也是学生学习文言文的基本功。 三.

文言文断句的基本步骤

1、通读全文,弄懂大意。 2、循序渐进,先易后难。 3、抓住标志,巧妙断句。

4、回归原文,进行检查

四.

文言文断句的具体方法

1.寻找主干定句读(找名词、代词)

。

2. 寻找虚词定句读。

3.借助修辞和对应句式定句读。 来源:Z#xx#k.Com][来源:学科网ZXXK]

4.寻找对话的起止点。

五.结束语

六.作业

板书:

文言文断句

1.寻找主干定句读(找名词、代词) 2. 寻找虚词定句读。

3.借助修辞和对应句式定句读。 4.寻找对话的起止点。

。

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