Section B 3a —4 Self check教学目标设计

Unit 4 What’s the best movie theater?

Section B 教学设计

Period 3

3a- self-check

教材分析

本课是一节写作课。要求学生能够根据单元内容，尝试笔头的语言输出。3a的语篇填词不仅再次让学生在语境中练习比较级与最高级，还为接下来的写作提供了很好的范例。3b是为3c提供写作的框架和要点，也为学生介绍地方、描写事物打开了思路。整个过程由易到难，循序渐进，符合学生的认知规律。

教学目标

1．学会使用：

crowded。

2．掌握句型：（1）Greenwood Park is the best place to go to on weekends. （2）I think. . . is the best city in China because it is the most beautiful. 3．熟练掌握形容词和副词最高级的变化形式。

教学重难点

重点：熟练掌握形容词和副词最高级的变化形式。

难点：使用最高级描述自己的生活环境，并能用恰当的方式表达自己的看法

课前准备

核查学生作业的问题，检查形容词副词最高级变化的特殊形式。

制作多媒体课件及学案。

教学过程：

Step 1

Lead-in Where did you go on the weekend? Last weekend, I went to Kuanzhai Alley. Have you ever been there? What do you think of it? 【设计意图】

以本地区一个受欢迎的地区话题导入，切合学生生活实际。

Step 2

Work on 3a Read 3a and fill in the blanks. Then check your answers with your partners. Ask the students to read the passage again and think about the questions. Why does the writer go to Greenwood Park? 1. To meet friends. 2. To see the street performers. 3. To read or relax in one of the coffee shops near the park. 【设计意图】

这个问题能帮助学生理清文章脉络，为后续写作打下基础。

Step 3

Work on 3b Which place do you want to go to on weekends? Why? Fill in the chart by yourselves and then share your information with groups of four. 【设计意图】

设置四人组分享信息，主要是让学生可以借鉴更多的资源，帮助学生打开描述场所的思路。

Step 4

Work on 3c Finish the writing according to the chart. Then evaluate the students’ writing first in groups. Then ask several students to show their work. 教师与学生自由交谈，引导学生自然说出最喜欢的城市并陈述理由。与学生的交谈时，教师的语言引导是为了拓宽学生的思路，让他们尽可能说出更多的理由，加强对目标语言的运用和表达。

T: Which do you think is the best city in our country? S: I think. Is the best. T: Why do you think so? S: Because it has a long history. 【设计意图】

学生完成写作之后，首先在小组内展示，由小组成员共同改错，修改文章，然后选出有代表性优秀、良好、较差的作品供学生讨论。

Step 5

Self Check Do Self Check and then check the answers in groups. Homework 描述你所居住社区的情况并用最高级做出对比。

教学反思

我们在核查答案的时候，要更多地利用小组教学这种有效的教学模式。首先小组讨论时学生自主性强，做完即可以开始，不必等待全班同学。其次小组核对时学生主人翁意识更强，不会害羞，在发表自己的观点，最后小组讨论修正后，学生的正确率更高，满足他们的成就感。