第二节　句子“手牵手” --复句和关联词教学内容概述｜教案在线预览

资料摘要

荆轲刺秦王课前检测1通假字①秦王必说见臣②往而不反者，竖子也③燕王诚振怖大王之威④秦王还柱而走⑤卒起不意⑥图穷而匕首见2重点实词微太子言今行而无信诚能得樊将军首樊将军以穷困来归丹今闻购将军之首今太子迟之终已不顾厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉愿举国为内臣轲自知事不就乃引其匕首提秦王自引而起3判断句式类型太子及

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所属课文：第二节　句子“手牵手” --复句和关联词

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第二节　句子“手牵手” --复句和关联词教学内容概述

未知

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关键词：第二节　句子“手…教学内容概述

正文

荆轲刺秦王

课前检测

1通假字

①秦王必说见臣

②往而不反者，竖子也

③燕王诚振怖大王之威

④秦王还柱而走

⑤卒起不意

⑥图穷而匕首见

2重点实词

微太子言

今行而无信

诚能得樊将军首

樊将军以穷困来归丹

今闻购将军之首

今太子迟之

终已不顾

厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉

愿举国为内臣

轲自知事不就

乃引其匕首提秦王

自引而起

3判断句式类型

太子及宾客知其事者

群臣侍殿上者

秦王购之金千斤，邑万家

见燕使者咸阳宫。

父母宗族，皆为戮没。

而燕国见陵之耻除矣

4词类活用

进兵北略地

函封之

前为谢曰

樊於期乃前曰

其人居远

使使以闻大王

太子迟之

发尽上指冠

群臣怪之

箕踞以骂曰

乃欲以生劫之

课文分析:

一、本文结构: 按内容分为三部分。

1、准备。(1--6) (1)、简介背景。(1节) (2)、准备“信物”。(3--4) (3)、准备武器。(5节) (4)、配备助手。(6节) 2、诀别。(7--10) (1)、怒叱太子。(7--8) (2)、易水悲歌。(9--10) 3、刺秦。(11--19) (1)、计见秦王。(11--13) (2)、勇刺秦王。(14--18) (3)、壮志未酬。(19)

二

内容分析

研读第一部分：行刺缘起

①荆轲是在怎样的形势下出场的？

②荆轲与太子的对话，表现了荆轲怎样的性格特点？

③文章写太子“不忍”有什么作用？

研读第二部分：行刺准备

思考：④荆轲与太子丹为刺秦王做了哪些准备工作？哪些详写？哪些略写？

⑤荆轲私见樊於期为什么能使他慷慨献身？

⑥荆轲与太子丹在准备工作中有些什么分歧？表现了人物怎样的性格？

课文精彩片段分析廷刺秦王 • 顾笑武阳 • 图穷匕现 • 倚柱笑骂 8，课文怎样描写秦廷行刺的场面的？

9应该怎样认识荆轲刺秦王的行为?

关于本教案的常见问题

Q：第二节　句子“手牵手” --复句和关联词教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　句子“手牵手” --复句和关联词》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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