演讲第一课时教学设计

一、

导入：博雅塔下，未名湖畔，是让莘莘学子怦然心动的北京大学。中国最高学府，世界名校，更是万千师长心中冥冥的期盼。（同学讲眼中的北大）北京大学为何能成为世界一流的大学呢？100年前，著名的教育家蔡元培在北京大学的一番讲话，为我们提供了最好的答案。

同学们，这节课我们需要回到近百年前北京大学的演讲堂里，去聆听蔡元培先生发自肺腑的演讲。先一起大声地把本文的标题读出来，预备起！

就任北京大学校长之演说。

二、中心句“予今长斯校，请更以三事为诸君告”

1、这篇演讲词，同学们已经看过了，我想请问同学们，这篇演讲词里，哪一句话点明了蔡元培先生此次演讲的主旨和内容。

予今长（zhǎnɡ）斯校，请更（ɡènɡ）以三事为（wèi）诸君告。

三、告--思路清晰、中心明确

1、

告几事（三事），哪三事（一曰抱定宗旨，二曰砥砺德行，三曰敬爱师友），还计划两事（一件是要改良讲义，第二件是要添购书籍。）

2、为什么会这么快地找到答案？

这篇文章有一些明显的提示词、标志词--“一曰”“二曰”“三曰”

这些话都设计在段落的最末一句或者第一句，抓住要领，突出重点

小结：所以，演讲三“告”，“告”要告得思路清晰、中心明确，要让在场的所有听众都能很快地就记住这次演讲的主题，突出蔡元培先生要嘱咐大家的事情。

3、指导读

四、告--直面沉疴、有针对性

1、“请更以三事为诸君告”，同学们，有没有注意到，蔡元培先生为什么要加上这个“更”字？（强调）

2、蔡元培先生为什么要强调这三事？

方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，（二曰）展开，背景

尤为恶劣之事。败德毁行之事，触目皆是，……五、告--古朴典雅、浅显易懂

道德有亏，行有不正，为社会所责。所以，这次演讲的每个字，每一句，都是蔡元培先生内心要对学生说的。因此，在场的学生，基于这种现状，他会去反思，他才有了触动。

1、那么，同学们，再看这句话“予今长斯校”，刚才有同学读的“chánɡ”，老师说读为“zhǎnɡ”，你知道为什么吗？来，哪位同学说说看？

我成为校长，名字用作动词。这一句有着很浓烈的文言气息。这就是这篇演讲词的语言风格，蔡元培先生的演讲词是一篇有文言味道的演讲词，

有的同学会提出质疑：演讲词是讲给别人听的，语言要浅显通俗才会让听众理解。然而本文是半文言文的，有些词句不太好懂。所以本文不能算是优秀的演讲词。请同学们帮帮忙，帮蔡老给出一个合理的解释。

明确：①听众是北大的学生，有一定的文化基础。

②1917年，白话文运动才刚刚开始，还没有形成潮流。所以，人们的书面表达还有浓厚的文言色彩。这种文言文我们把它称作浅意性的文言文。

所以，这篇演讲稿在当时听众看来应该是符合演讲词特点的——通俗性。

那么，考虑一下：蔡元培先生用这样的文言语句在北大的礼堂里演讲，你觉得有什么效果？

浓浓的文人气质

短句便于帮助大家理解

例句指导读

诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。

演讲不能用晦涩深奥的语言去演讲，而是用浅显易懂的。浅显易懂，文言词的注入又多了份纯朴、典雅。蔡元培先生的书卷气、文人气质和风度，也都能从这篇演讲词中烘托而出。

六、告--语重心长、情感真挚

“予今长斯校，请更以三事为诸君告”，同学们，在这里蔡先生为什么要加一个“请”字？有想过吗？

小小的“请”，很尊重孩子们，同时也提出了自己的勉励。因此，用这个“请”字表现出的是对听众的尊敬。两者之间的心理距离就不知不觉地拉近了，这就是优秀演讲的秘诀了。再看看，蔡先生在这一段里面是怎么样拉近与同学们之间的距离的？大家乐于听，喜欢听他的演讲。

“五年前……诸君多自预科毕业而来，想必闻知。士别三日，刮目相见，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。”

夸奖。你们很棒！你们有长足的进步了！这就使当时在场的北大学生们心里听了非常的高兴。然后，再提点要求，要告诉你们三件要做好的事情。因此，我们演讲还要注意“情感因素”。

那你说，谁还不愿意接受蔡元培先生的教诲呢？哪个字感情很浓烈？

一个“必”字，承认大家都已经进步了，然后再慢慢地反省自己的粗陋之处。因此，我们

说，演讲其实是一个情感交流，你只有与现场的听众有情感的沟通、共鸣，甚至打动他，你才能走进他的心田。所以，大家注意这个“必”字，一起读这句话。

诸君较昔当必为长足之进步矣。（“必”字加重，“矣”字拖长，情感较好）

再来看，第二节里面，哪个字要注意呢？

“诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。（”“苟”，

希望，那种深深的希望，深深的期待，就在这个词上面看出来了。）

再来看，联系感情是不是只说好话呢？不是，在指出社会的沉疴、它的弊端的时候，蔡元培先生又是非常的严厉的，“官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”，哪个词？（“盖”，表原因，都是这么做的。）

因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。

愤怒些，痛惜些！因此，一个“必”字，是赞扬；一个“苟”字，有期待；一个“盖”，就很深沉地揭示出了社会道德沦丧的丑陋。因此，我们讲，这一“告”，告出的是蔡元培先生的语重心长、情感真挚。

七、告—思想深邃、逻辑缜密

再看到这句话，“予今长斯校，请更以三事为诸君告”。

师：要让北大这么多学子、诸君完全听懂并接受蔡元培先生的这段劝勉是不容易的。蔡元培先生除了情感以外，还需要他很深厚的说理功底。蔡老提出三点希望“抱定宗旨”“砥砺德行”“敬爱师友”，请同学们思考，为什么要先讲“抱定宗旨”？为什么将“敬爱师友”放在最后来谈？讨论后分享答案。

明确：第一，“宗旨”就是做事情的初衷和目标。一个人没有目标就没有动力，没有动力

何谈发展？何谈未来？然而这个目标有必须是正确的，充满正能量的，既“正大之宗旨”，如此才能有大的修为，大的学养。宗旨跑偏，不是半途而废，就是走火入魔。所以“宗旨”是行为的起点。

第二，学识高深的人不少，但如果不能走正路，务正业，一定会惹大祸，造大孽。有的化学家研制毒品，有的银行家骗老百姓钱，有的政治家出卖国家机密……所以品德修养很重要。“小赢靠智，大赢靠德。“德行”是行为的保障。

”第三，“敬爱师友”讲的是一个人接人待物的涵养，是情商。人智商高是好事，但情商低真的很麻烦。有些同学性格孤傲，或者脾气火爆，同学关系没处理好，很多目标就无法实现，影响进步。“涵养”决定着人的行为的质量。

如此，蔡老的三点希望是循序渐进，不能随便倒换顺序，这也体现了演讲稿的另一个特点——逻辑性。

（板书）宗旨——行为起点

德行——行为保障

涵养——行为质量

八、三告，告出怎样的蔡元培？

就在这严密的逻辑之中，蔡元培先生的三告走进了无数北大学子的心田，北大也从此展开了一个崭新的纪元。所以，同学们，演讲是一门技巧，既要有针对性、鲜明性，又要注意语言风格、情感和逻辑严密。那么，同学们想过吗？通过这“三告”，通过这两个计划，你听出了一位怎样的蔡元培？

循循善诱的蔡元培。文采斐然的蔡元培。严谨认真的蔡元培。

在蔡校长的人格魅力的感召下，在校长“民主自由，兼容并包”的旗帜下，用不了多久，那个叫陈独秀的文科学长就会把德先生和赛先生请进北大，北大的讲堂上，鲁迅将带着他的

《狂人日记》引发一场空前的白话文运动。过不了多久，新近传来的马克思主义将在这里生根发芽。此时的北大再不是腐朽官僚的养成所，在那里，学术与信仰达到了空前的自由。按照钱理群先生的说法——

出示PPT:中国知识分子从庙堂走向民间，从官场走向象牙之塔、十字街头，正是从蔡先生踏进北大这天开始的。——钱理群

师：这里的“走向十字街头”指的就是——1919年的五四运动，而这篇演讲发表于1917年，仅仅用了两年的时间，蔡校长就使北大学生成为一代有思想、新学识、新道德的优秀青年，担负起力挽颓俗以振兴国家的重任。可谓是化腐朽为神奇，蔡先生居功至伟。

杜威的评价：“拿世界各国的大学校长来比较一下，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等等，这些校长中在某些学科上是有卓越贡献的，固不乏其人。但是，以一个校长身份，而能领导那所大学对一个民族、一个时代起到转折作用的，除了蔡元培外恐怕找不到第二。”

其他评价：略

九：拓展延伸

今年是北大建校120周年，前不久，北大校长林建华在北大校庆上也进行了一场演讲，可不同的是……争议，你怎么看？

备用结尾：