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课题课时1课时1、知道负整数指数幂a教学目标n15.2．3整数的指数幂（1）上课时间=1（a≠0，n是正整数），掌握整数指数幂的运算性质；an2、经历探究负整数指数幂的过程，巩固整数指数幂的运算性质；3、体验知识点之间的相互联系性，感受学习是一个循序渐进的过程。分层目标教学重点教学难点掌握整数指数

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  • 所属课文：整数指数幂
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学校：江油实验学校

整数指数幂PPT配套教学设计内容

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整数指数幂PPT配套教学设计内容

未知

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关键词：整数指数幂PPT配套教学设计内容

正文

课题

课时

1课时

1、知道负整数指数幂a教学目标

n15.2．3整数的指数幂（1）

上课时间

=

1（a≠0，n是正整数），掌握整数指数幂的运算性质；

an2、经历探究负整数指数幂的过程，巩固整数指数幂的运算性质；

3、体验知识点之间的相互联系性，感受学习是一个循序渐进的过程。

分层目标

教学重点

教学难点

掌握整数指数幂的运算性质，熟练进行幂的运算. 运用负整数指数幂的运算性质进行计算。

教学材料：PPt课件

教学准备

网络资源链接：

江油实验学校1252智慧课堂—数学高效课堂教学五大环节

个性教案

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

（课后反思）

1．回忆正整数指数幂的运算性质：

（1）同底数的幂的乘法：am·an

=_______（m、n都是正整数）；

（2）同底数的幂的除法：am÷an=

（a≠激趣导入

0，m，n都是正整数，并且m>n）；

目标定向

n＝

（m、（3）幂的乘方：（am）n都是正整数）；

学生思考、交流、回答。

n(ab)

.(n是正整数)；（4）积的乘方：

a()n（5）商的乘方：b

.(n是正整数)；

（6）0指数幂：a1（

a≠0）. 校本（学案）或课件看书142页-144页，思考：

学生自主探究

0

微课引领

n归纳：1.a= （条件：n是正整数a≠0）. 学习目标对疑难问自主学习

你能用两种计算来说明吗？ 2.当n为负整题进行标记互相解数或0时请你举一个例子来验证同底数幂的乘法仍然成立 3.检测：课本145页1题

决

1.

2、抢答：将下列格式变成正整数指数幂的形式

（1）a3

（2）x2(mn)2

（4）教师引导学生解决y3

（3）22合作（活3x2

（5）(3x)

（6）x动）探究、个性展示

3、例1：课本例题（143页例9）

2y2

例题，鼓励学生积极参与

2a补充：（1）（3）

3bc22222223ab（ab)

（2）33x2yz12x1y2

4、例2：下列算式是否正确？为什么？

annabamanaman；b

（1）

（1）

（教师）点拨释疑、总结思变

n综合运用幂的运算法则进行计算，先做乘方，再做乘除，最后作加减，若遇括号，师生共同总结，互应作括号内的运算；对于底数是分数的负整数指数幂，可先颠倒分数的分子和分母的位相补充

置，便可把负整数指数化为已知整数指数。

1.

已知a2，b2

31，c1，则a

03（学生）反馈训练、综合创新

b

c的大小关系是（

）

A．a

＞b＞

c

B．b＞a＞

c

C．c＞a

＞b

D．

b

＞c＞a

8分钟完成，并交流展示；小结本结知识

12．若a0.3，b3

，c3222，1d

3A．a＜b＜c＜d

B．b＜a＜d＜

c

C．a＜d＜c＜

b

D．c＜a＜d＜b

0

3. 计算

11（1）232；

4210（2）4.计算

（1）3abc

（3）

3xyz

322y2

（2）

3

5x132122xy23

江油实验学校11252智慧课堂---数学高效课堂学生课外精练及预习

本堂课外作业

下节预习作业

147页7、13、14 书145页

江油实验学校1252智慧课堂----数学教学校外翻转补救环节

本节课外翻转补救网络链接

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关于本教案的常见问题

Q：整数指数幂PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整数指数幂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。