分式的基本性质应用：约分、通分教学目标｜教案在线预览

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1 16.1.2分式的基本性质-----通分班级姓名小组评价学习目标：1.进一步理解分式的基本性质，知道分式通分、最简公分母的概念；2.掌握通分的一般方法，能对简单的分式进行通分；3.通过对分数与分式约分方法的比较，体会类比思想方法的作用. 重点、难点：1、应用分式的基本性质将分式通分；2、确定最简

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所属课文：分式的基本性质应用：约分、通分

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2019-06-19 15:06:00

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学校：襄城县库庄初级中学

分式的基本性质应用：约分、通分教学目标

未知

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关键词：分式的基本性质应…教学目标

正文

1 16.1.2分式的基本性质-----通分

班级

姓名

小组

评价

学习目标：

1.进一步理解分式的基本性质，知道分式通分、最简公分母的概念；

2.掌握通分的一般方法，能对简单的分式进行通分；

3.通过对分数与分式约分方法的比较，体会类比思想方法的作用. 重点、难点：

1、应用分式的基本性质将分式通分；

2、确定最简公分母; 使用说明与学法指导: 预习课本第7到第8页的内容, 完成预习导航部分

一、预习导航。

1．我们以前学过，利用，不改变分数的大小，把的分数变成的过程，叫做分数的通分。在通分时，把几个分母的最小公倍数作为公用的分母，这个分母就叫。

3212．分数、、的最简公分母是。

573二、合作探究

1、活动1

给下列各组分式通分

（1）2c3ac2xyx与2；（2）与；

222bd4b(xy)xy

2、归纳分式通分的概念: 和分数通分类似，把几个的分式化成与原来的分式相等的的分式叫做分式的通分。

通分的关键是确定几个分式的

。如何确定最简公分母？

2 3、活动2 求下列分式的最简公分母。

（1）12ba和（2）和 2ab35a2b2c3x22xy

4、公分母与最简公分母

归纳：各分式分母中系数的

数与所有的字母（或因式）的

的积，叫做最简公分母。

5、求几个分式最简公分母的步骤

（1）、取各分式的分母中系数的最小公倍数；

（2）、各分式的分母中所有字母或因式都要取到；

（3）、相同字母（或因式）的幂取指数最大的；

（4）、所得的系数的最小公倍数与各字母（或因式）的最高次幂的积（其中系数都取正数）即为最简公分母。

三、当堂检测。

给下列各组分式通分

x5x1x11、与 2、与2

2x552xx4x4(x1)(x2)

3、122x5,,2

2x332x4x9

关于本教案的常见问题

Q：分式的基本性质应用：约分、通分教学目标是什么类型的资料？

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Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的基本性质应用：约分、通分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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