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Do you want to watch a game show?教学设计一．教学目标在本节课时，学生能够，熟练的谈论对不同电视节目的喜好和理由，学习基本掌握动词不定式作宾语的用法。二．知识与能力1.熟练谈论对不同类型电视的节目的喜好与理由。2.进一步学习谈论计划和安排的句型。3.学习基本掌握动词不
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Section A 2d—3c教学设计及教案分析
未知
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关键词：Section A 2d—3c教学设计及教案分析
正文
Do you want to watch a game show?教学设计
一．教学目标
在本节课时，学生能够，熟练的谈论对不同电视节目的喜好和理由，学习基本掌握动词不定式作宾语的用法。
二．知识与能力
1.
熟练谈论对不同类型电视的节目的喜好与理由。
2.
进一步学习谈论计划和安排的句型。
3.
学习基本掌握动词不定式宾语的用法。
三．过程与方法
采用自主学习.合作探究的学习策略，利用教学图片，幻灯片展开教学，首先复习上节课的知识点，利用图片问答口语交际，然后学习动词不定式的作宾语用法，进行训练，然后进行实践训练写作。
四．情感态度与价值观
通过谈论对电视节目的喜欢和理由，增进感情，促进友谊，并学会在英语交流中理解他人的情感。
五．教学重点
1.掌握句型深入谈论电视节目。
2.学习动词不定式作宾语的用法。
六．教学难点
1.学习谈论对电视节目的喜欢及理由。
2.学习掌握动词不定式作宾语的用法。
七．教学过程
1，Revision 首先利用图片复习对不同电视节目，复习对不同电视节目的喜欢及理由。通过图片复习，会比较直观形象，这样可以引出重点句型。
2，Presentation Activity1.听对话，然后练习读。
Activity2.在听对话，然后完成2D。
Activity3.再读，然后完成四个简答题，并核对答案。（设计意图，先听再读，有利于听力的培养和训练，让学生听说读写都得到训练。）
3.Grammar 讲解动词不定式及用法，discussion，happen may expect用法。（设计意图，这样的设计让学生建立动词不定式的意识，让学生体会和感知。）
4.
Practice 出示五个用单词适当形式填空题，练习动词不定时的用法。（设计意图，把学的动词不定式的宾语用法进行练习训练。）
5.
Grammar Focus 总结动词不定式的用法。完成3a和3b。（设计意图，有利于进一步的掌握动词不定式作宾语的用法。）
6.
Survey 调查同伴的喜爱看的节目，写出名字。（设计意图，为写作训练进行铺垫。）
7.
Writing 完成调查之后，口头完成练习，然后写作。（设计意图，可以进行实践训练）。
8.
Summary 总结本节的知识点，再次强调。
9.
Practice 关于整节课的习题训练。
10.
Send word 八．教后反思
整节课设计的动点不多，学生的活跃性不高，但是习题的配套训练比较适合，让学生可以及时的训练，另外，关于写作的训练和设计也很必要，学生可以把所学的东西进行实战演习。整节课适合学生的特点，有利于掌握知识点。
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