克、千克的认识与计算教案1

克、千克的认识与计算教案

教学目标:

1、在具体生活情境中,认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1000克等于1千克。

2、在掂一掂、估一估等活动中,培养动手能力和估测物体质量的意识。

3、了解克和千克在生活中的应用,体会到质量单位与生活的密切联系,培养合作意识和探究能力。

教学重点:初步建立1克和1千克的概念,知道1000克等于1千克。

教学难点:通过估一估等活动中,培养动手能力和估测物体质量的意识。

教学准备:多媒体教具、实物(1角硬币、铅笔、1千克矿泉水等)、学习单。

教学过程:

一、复习巩固

师:小朋友们,谁能用“谁比谁轻,或者谁比谁重”的句子说出图上物体的轻重关系呢?生:橡皮比铅笔重,铅笔比橡皮轻。

师:这是两根弹力相同的橡皮筋,请问谁比谁轻,谁比谁重?为什么?

生:橡皮比铅笔重,铅笔比橡皮轻。因为橡皮绑着的橡皮筋拉出的长度长。

小结:真棒,看来你们都能借助生活中的工具,比较一些物体的轻重关系。

二、新知讲解

1、课题引入

师:在这节课上小朋友将和沈老师一起探索更多的关于物体重量的小秘密。

我要给大家介绍一些我们生活中称物体重量的秤,这是“弹簧秤”。

(出示弹簧秤图)

首先我们要找到弹簧秤悬挂物体的地方——挂钩,你们找到了吗?

然后我把这个弹簧秤放大,请你观察,发现了什么有用的信息?

生:有单位:克、刻度线,起点0到50 ,弹簧。(教师引导)

追问:这个物体的重量是多少?为什么?

生:这个物体的重量是30克。

板书:克。

2、认识克

师:我有一个问题,刚才图上的的这个物体有30克重,那么1克有多重呢?什么物体是1克重的呢?

同学们桌上有一枚1角硬币,请你把它放在手心,掂一掂它的分量,感觉一下它有多重。师:你觉得这枚1角硬币重不重?它大概有多少克?生畅所欲言。

师:沈老师请来第二个好帮手,电子天平,我把1角硬币放在天平的托盘上。谁来帮我读出这枚硬币的重量?

(边讲边用演示)

生:1枚硬币重1克,因为电子天平上显示的数字是1,单位是克,英文缩写是g。

板书:1克。

师:这是一个托盘天平,左右都有托盘,请看右边的砝码重量是?(教师讲解托盘天平)生:5克。

师:这个托盘天平指针指向中间,说明左右物体重量相等,请问这只铅笔的质量是?

师:这个小面包的重量是多少?

生:50克。

师:现在没有称物体的称了,你知道这个肥皂重多少克吗?看谁最聪明。

生回答。

师:你观察得真仔细,这里的净含量指的是除去包装材料后商品本身的重量。

小结:通过刚才的几个小活动,我们大家认识了几种常见的称物体质量的秤,知道了一种质量单位——克,学会了利用秤读出物体的重量。

3、讨论

师:1枚1角硬币的质量约为1克,请问1克这个重量你觉得怎么样?

生:很轻。

师:克经常用来计量生活中比较轻的物体,请你掂一掂你桌子上的物体,你觉得你身边的哪些东西的重量可以用克表示?

畅所欲言。

4、认识千克

师:同学们的脚底下有一瓶矿泉水,请同桌二人一起把它搬上来,掂一掂这瓶矿泉水有多重。把你认为的答案写在学习单上。

现在老师将这瓶水放在电子秤上,请大家看一看它到底有多重,谁来帮我读出它的重量? (边说边演示)

生:1000克。板书:1000克。

师:刚才电子秤上的质量单位是克,现在还是这一瓶水,我将它换一个手拉秤称重,你能读出它的重量吗?

(边说边演示)

生:这个秤的单位是千克,指针指着1,所以是1千克。

板书:1千克,课题千克的认识。

师:我们又认识了一个新的质量单位——千克。(齐读)

师:同样重的一桶水,既能用1000克表示,又能用1千克,说明什么?

生:1000克=1千克

齐读:1000克=1千克(板书)

师:刚才我们已经验证了1枚1角硬币的质量是1克,1桶水的质量是1千克,请问多少枚1角硬币的重量等于1桶水?

生:1000枚。

问:那和1克的物体相比,1千克的物体重不重?

师:我们现在学习了两个质量单位,一个是克,一个是千克,而且知道了1000克=1千克。5、练习

师:这里有五个生活中的物体,请你根据刚才学的本领,在学习单上完成单位换算,开始。生独立完成,核对答案。

烤鸡大米一堆书书包

三、练习巩固

基础练习:

师:一般情况下,较重的物品用千克做单位,较轻的物品用克做单位。请大家用这个小秘密完成下面的题目,在学习单上填写合适的质量单位。

生独立完成,口答。

师:沈老师要考考大家,请你听好游戏规则:阅读下面一段话,首先在学习单上边读边圈出其中的质量单位名称,然后和你的同桌做数学小医生,把其中错误的单位名称划掉,并改正。看哪一组又快又好。

亮亮今年8岁,体重约25克。今天春游,妈妈给他准备了可口的食物:一个50千克重的鸡蛋,一个150克重的苹果,一个100克重的香肠和水、饼干、零食等……

同桌讨论,交流。

四、小结与拓展

问:今天你学会了什么?

总结:今天我们认识了许多计量物体重量单位的工具:天平、弹簧秤、电子秤等等,认识了两个质量单位,它们是克和千克,还知道了1克有多重,1千克有多重,并且知道了1000克等于1千克。

兴趣题:

出示图片:1千克的棉花和1千克的铁块,哪个重?为什么?

五、板书设计

克、千克的认识

1克很轻

1千克重

1000克=1千克