时、分、秒评课稿

时间的初步认识二

竖新小学慕琦颖教学目标:

1、能够准确地读出几时几分。

2、认识时间单位:时、分,理解1时=60分。

3、初步建立1分的量感,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

教学重难点:

1、准确地读出几时几分。

2、理解1小时=60分,建立1分的量感。

教学过程:

一、引入课题

1、猜谜语引入:我有一个好朋友,嘀哒嘀哒不停走,叫我学习和休息,真是我的好帮手。

2、你们了解钟面上的哪些知识?(生说师板书)

3、今天,让我们一起来继续探究有关时间的知识。(出示课题:时间)

二、探究新知

(一)认识分

1、分针从12出发,走1小格是1分,走1大格是几分?

2、分针从12出发,指向5是几分?你是怎么算的?

3、现在是几分?(38分)你是怎么算的?

4、分针从12出发,按顺时针方向走回到12,正好走了一圈,是几分?你是怎么算的? (二)认识时

1、你们知道分针在走的时候,时针有没有走,它比分针走得怎样?时针到底怎么走的,如果平时你没有仔细观察,现在请你仔细观察一下。(演示)

2、分针走一圈,时针正好从12走到1,走了一大格。时针走一大格是1时。那你认为1时和60分之间有什么关系?(板书1时=60分)

3、师:是啊。虽然分针和时针走的路程不一样,但它们所用的时间是一样的,所以1时=60分。

4、分针指着12,时针指着8,是几时?分针指着12,时针指着6,是几时?

5、你们知道时针走1大格是几小时?

6、时针指着8是几时?指着9是几时?指在8和9之间呢?

(三)体验1分钟和1小时,说说感想。

1、你觉得1分钟能做哪些事情?(生举例)现在我们一起来体验一下1分钟能做几道口算题?

2、交流:表扬算得快的同学。

3、你觉得1小时能做哪些事情?我们一节课35分,两节课70分钟,1小时比两节课少10分钟。

4、师:1分钟虽然很短,但是如果我们充分利用,也能做很多事情,所以我们要珍惜每一分钟。那是不是1小时很长,我们就可以浪费一点时间?我们要珍惜时间,我送大家几句珍惜时间的话。练习纸2齐读。

(四)认一认,读一读钟面上的时间。

1、认读10时20分

①你是怎么看的?跟同桌说说看。

②师板书两种表示形式。

③看几时几分时,先看时针走过数字几,表示几时多。到底多几分钟,看分针走过数字几,把这个数字乘5,再加上多了几小格。

2、11时零6分

①你是怎么看的?跟同桌说说看。

②如果分钟数不满10,在使用电子表的表示法时,在分钟数前要加0,并且通常读作3时零6分。

3、9时47分

4、3时56分

①现在这个钟面表示什么时间?你是怎么看的?跟同桌说说看。

②到底是3时几分,还是4时几分?有时候我们的眼睛也会欺骗我们,当时针非常接近一个数的时候,我们一定要结合分针去分析,看看分针有没有走过12,如果没走过12,说明它还不到我们看到的哪个数,如果已经走过12,说明它刚走过我们看到的哪个数。

三、巩固练习

我们一起去参观钟表修理店

1、钟表修理店的墙上挂着5个钟,看一看,填一填

2、小胖也想做报时员,他报的时间对不对?

3、钟表修理店的叔叔本领真大,你能把修好的钟找出来吗?

4、钟表修理店这只青蛙还没修好,让我们一起修一修,现在是某时某分,根据现在时间拨一拨。

四、小结

时间过得真快,这节课马上结束了,(让学生听一段音乐),小朋友,希望你们珍惜时间,做时间的小主人。