快乐的午餐课时教案｜教案在线预览

资料摘要

快乐的午餐教学目标1.结合具体情境感受数量之间的大小及相等关系;在比较事物的多少的过程中,渗透对应的思想方法。2.能运用一一对应的方法比较事物的多少。3.感受数学与生活的密切联系。教学重、难点:能正确比较数量是10以内的事物的大小。教学过程:第一课时一﹑带入情境、确立目标几只小松鼠到森林餐馆吃午餐,

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的午餐

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2018-04-20 08:26:00

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学校：白银市平川区育才小学

快乐的午餐课时教案

未知

2018-04-20 08:26:00

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关键词：快乐的午餐课时教案

正文

快乐的午餐

教学目标

1.结合具体情境感受数量之间的大小及相等关系;在比较事物的多少的过程中,渗透对应的思想方法。

2.能运用一一对应的方法比较事物的多少。

3.感受数学与生活的密切联系。

教学重、难点:能正确比较数量是10以内的事物的大小。

教学过程:

第一课时

一﹑带入情境、确立目标

几只小松鼠到森林餐馆吃午餐,好客的服务员为每只小松鼠摆上了精美的餐具。快来帮助服务员数一数还缺哪几种餐具,各缺多少?二、凭借情境,解疑探究

1.比较松鼠和餐具的数量(同样多)

说一说:比较松鼠和餐具多少的方法

(1)先数小松鼠的只数,再数餐具的个数。

(2)把小松鼠和餐具一一对应进行比较。

2.比较两个事物的多少

(1)比较松鼠和汤匙的数量

松鼠的数量比汤匙的数量多

汤匙的数量比松鼠的数量少

(2)比较松鼠和杯子的数量

松鼠的数量比杯子的数量少

杯子的数量比松鼠的数量多

三、拓展情景达标训练

比较三个事物的多少,说一说,哪个最多?哪个最少?四、小结

说一说比较的方法

(1)用一一对应的方法比较

(2)用数数法比较、体验多和少的相对性

第二课时

一、练一练

1.画一画

2.哪一堆正合适?

3.比一比,最多的是谁?最少的是谁?

4.猜一猜,松鼠采了多少个蘑菇?

二、总结

关于本教案的常见问题

Q：快乐的午餐课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的午餐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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