一  10以内数的认识和加减（一）教学设计第一课时

10以内加减教案

教学目标

1. 使学生通过观察和思考,掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法,能正确地进行计算。

2. 使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程,初步体会四道算式之间的联系。

3. 使学生经历解决实际问题的过程,体会数学与生活的联系,产生对数学学习的兴趣。

教学重点:操作计算10以内数的加减法。

难点:正确操作10以内数加减法。

教学过程

一、认识学具,用学具摆出10以内数

1、认识方格学具

请同学们打开学具盒,看一下学具盒里的卡片尺有几种颜色,长短一样吗?卡片尺上的竖线把卡片尺分成了什么样子?(方格、或方块样子)

2、用方格学具摆10以内数

(1)找出有3个方格的卡片,它是什么颜色的?找出5个方格的卡片,它是什么颜色的?再分别找出有1、2、4个方格的卡片,把

这5个方格卡片按从小到大顺序排列起来,并下边对齐竖放在桌面上。

(2)找出红色6个方格卡片,这个卡片与前5个卡片有什么最大不同?(双层,能抽拉长短)把它抽成7个方格,再改抽成9个方格、10个方格。

(3)看一看学具盒中的卡片哪几个还有这种功能?把它们都找出来。它们分别是什么颜色的?

(4)把白色的双层卡片抽成7个方格、绿色抽成8个方格、黄色抽成9个方格、红色抽成10个方格,桔红色的抽成6个方格,并按顺序排在5个方格卡片后面。

二、操作10以内数的加减法

1、认识加法操作

(1)请同学们先拿出5个方格卡片,再找出3个方格卡片。然后把5个和3个拼接在一起,看看它与哪条方格数的卡片同样长? (2)5个方格与3个方格合并拼接后,与有8个方格数的卡片同样长,我们就说5加3等于8。

记作: 5 + 3 = 8读作: 5加3等于8。

(3)根据上面的例子同学们你会用方格卡片操作 7 + 2 、 4 + 6 、1 + 8 吗?试试看。

(4)巩固练习操作计算 3 + 4 = 6 + 3 = 8 + 2 = 4 + 5 =

2 、认识减法操作

(1)请同学们拿出7个方格的卡片,从中去掉3个方格,看还剩几个?

(大家讨论)怎样去掉?(方法:1、划去法 2、用手或纸遮盖法 3、用3个方格卡片反盖)

(2)从7个方格中去掉3个方格的操作叫做减法操作,把它用式子表示就是:

7 - 3 = 4读作: 7减3等于4。

(3)同学们根据7 - 3 = 4 的操作你会用方格卡片操作6 - 2、9 - 5 、10 - 4吗?(请同学们用方法3分别操作出结果,并把算式写在练习本上)

4)巩固练习操作计算 6 - 4 = 9 - 6 = 8 - 5 = 10 - 8 =

三、课堂综合练习

1、看一看:哪两条卡片尺拼起来和有8个方格的卡片尺同样长?有几种不同拼法?

2、自主操作计算:7 + 2 、 7 - 2、 4 + 6 、 9 - 5 5 + 4 、 7 - 5、 7 + 3 、 10 - 6

四、本课小结:

今天这节课你有什么收获呢?小朋友们通过观察图自己学会了

10的加减法,通过讨论学会了不同的计算方法,说明大家很聪明,回家后请你在生活中也找一找有关10的加减法。