成数含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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《成数》教学设计长沙中心学校唐义正教学目标1、知识与技能理解成数的概念,掌握成数在实际生活中的应用。2、过程与方法通过对成数的详细讲解以及相关问题的解决,使学生认识到成数在实际生活中的广泛应用。3、情感态度与价值观培养学生用数学视角观察生活的习惯独以及立解决问题的能力。教学重难点成数与分数、百分数之

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-25 14:54:00

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学校：枞阳县长沙中心学校

成数含PPT的教学设计及点评

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2018-04-25 14:54:00

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关键词：成数含PPT的教学设计及点评

正文

《成数》教学设计

长沙中心学校唐义正

教学目标

1、知识与技能

理解成数的概念,掌握成数在实际生活中的应用。

2、过程与方法

通过对成数的详细讲解以及相关问题的解决,使学生认识到成数在实际生活中的广泛应用。

3、情感态度与价值观

培养学生用数学视角观察生活的习惯独以及立解决问题的能力。教学重难点

成数与分数、百分数之间的转换;学生对单位“1”的理解;成数相关问题的解决过程。

教学用具

多媒体课件

教学过程

一、知识回顾

1、什么是百分数?

表示一个数占另一个数的百分之几的数,叫做百分数。也叫做百分率或者百分比。百分数通常不写成分数的形式,而是在分子后面加上百分号“%”来表示。

2、什么是单位“1”?在分数百分数问题中怎么找单位“1”?

(1)单位1是相对于分数而言的;就是被平均分成若干份的那个量。

(2)单位“1”往往在(比,占,是,相当于、正好等)字的后面的那一个量。如果单位“1”是已知的,就用乘法。如果单位“1”是要求的问题的,就用除法。

3、男生比女生多1/5是什么意思?少1/5呢?

二、创设情境,理解成数含义

同学们是不是在报纸或者电视上看到过这样的话“今年我省油菜籽比去年增产二成”?这里的“二成”就是今天我们要讲的“成数”。

成数表示一个数是另一个数的十分之几,通称“几成”。例如,“一成”就是十分之一,改写成百分数就是10%;“二成”就是十分之二,改写成百分数就是(20%);“三成五”就是十分之三点五,改写成百分数就是35%。

三、解决简单的成数问题

(一)某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时?

请同学们独立解答,并把你的解题过程写清楚,争取让大家一眼就能看明白。

(二)及时反馈,加深理解

1、这道题目中“二成五”表示的是什么意思?改写成百分数就是?

2、如何列式?

3、(1-25%)求的是什么呀?

4、为什么用乘法计算?

(三)即时练习

请同学们分析解决下面这道题。(随机叫一个学生讲解他的思考过程)

某县前年秋粮产量为2.8万吨,去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨?

1、指名板演

2、及时反馈

四、解决复杂的成数问题

(一)出示问题提出问题

某市2012年出境旅游人数为15000人次,比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次?(学生独立解答)

(二)暴露资源组织研讨

预设一:1500×(1+20%)=18000(人次)

预设二:1500×(1-20%)=12500(人次)

说说你是怎么想的,这道题为什么用除法计算?

五、本课小结及作业

1、成数的意义及解决成数问题的关键是什么?

2、作业。

关于本教案的常见问题

Q：成数含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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