23 新型玻璃教学设计一等奖

《新型玻璃》教学设计

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

2.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

3.领悟作者的表达方法,并学习运用。

教学重点:了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点:学习运用作者的表达方法。

教学准备:教学课件

教学过程:

一、谈话导入、亲切自然

1、老师在黑板上随手写下“玻璃”这个词。同学们,齐读这个词。看见这个词,你都能想到什么呢?

玻璃:透明的,不挡阳光。能做眼镜,能按在窗户上挡风。容易破碎。

师:刚刚你们说出了玻璃的特点和用途。

2、老师再在“玻璃“前面加上“新型”两个字。(红色)

3、你该怎样读?

4、生齐读质疑

师:现在,看到这个题目,你又会想些什么呢?或者说:你

有什么问题想要问吗?

S1:什么样的玻璃才称得上是新型玻璃?新在哪儿?

S2:新型玻璃有什么特点?

S3:新型玻璃有什么用途呢?

(板书:特点、用途)

过渡:其实玻璃在我们的日常生活中随处可见,随着科学技术的发展,各种功能的新型玻璃层出不穷,通过刚才的提问能看得出大家对新型玻璃很感兴趣,大家的问题都可以在课文中找到答案,仔细阅读课文,你会有不小的收获。

二、品读感悟、知识梳理

(一)快速浏览课文,说说课文为我们介绍了哪几种新型玻璃?

指名说,学生板书

夹丝网防盗玻璃

夹丝玻璃

变色玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃

过渡:这五种玻璃各自都有哪些特点和用途呢?

(二)自读感悟:(5分钟)

1、出示:学习方法:

(1)请你默读课文,边读边想各种玻璃的特点和用途。

(2)用横线画出能说明特点和用途的语句。

(3)最后在小组内,用“自述”的形式,把你喜欢的一种新型玻璃介绍给大家。

2、引导汇报:夹丝网防盗玻璃

(1)、谁对夹丝网防盗玻璃感兴趣?就请你来介绍自己吧——

(2)、提出倾听的要求:其他同学要注意听,看看通过他的介绍你能知道这种新型玻璃的特点和用途吗?

学生板书:(

3)、谁知道我刚才提出了倾听的要求是什么?那你能说吗?学生板书:特点、用途(如果学生认为这种玻璃的作用是“可以。。。。可以。。。。”

4)教师出示这句话:再读读,这句话的主要意思是告诉我们夹丝网防盗玻璃的用途吗?)更主要的是告诉我们这种新型玻璃的用途很广,通过什么修辞方法告诉我们的呢?(排比)博物馆、银行、珠宝店、存放重要图纸、文件的建筑物可以采用它,这是为什么呢?(揭示用途:防盗)

5)在介绍夹丝网防盗玻璃的时候,作者举了一个例子,这个例子该怎样读呢?请学生读读这段文字:出示夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信,报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃!

(6)学生读书的时候,教师板书说明方法:举例子

(7)谁来为我们读读这个例子?指名读

(8)学生评读。

评读后,教师说:你的评读也说出了举例子这种说明方法的好处(指板书说明方法)这个例子真实地再现了当时的情景,能达到引人入胜的效果。让我们读起来,如临其境。这就是举例子的好处。

过渡:刚刚我们看到了夹丝网防盗玻璃的厉害,黑板上的这种夹丝玻璃跟它有什么不同吗?接下来谁来介绍自己呢?

3、小组合作学习夹丝玻璃

(1)指名介绍自己出示:夹丝玻璃

(2)同学们想想这时你该听什么?听了他的介绍,你有收获吗?就请你来板书:特点、用途

(3)夹丝玻璃,如果你受到猛击(动作)你会“安然无恙”也就是说(我没有任何损伤),厉害!(竖大拇指)那即使你被打碎了呢?学生:我的碎片也能藕断丝连地粘在一起!

(4)同学们,他用功藕断丝连来形容打碎时的样子,你能说说给你什么感受吗?

(5)作者的形容恰到好处,我们再来通过读书感受一下这样形容的好处。出示:“夹丝玻璃”非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。

过渡:说到玻璃,不能不让我想到有些同学对我说过的话:老师,我这阳光太强了,晃我眼,我可以把窗帘拉上吗?都谁有过这样经历?

4、小组交流、畅想变色玻璃

(1)这个时候如果我们学校也有——变色玻璃——就太好了。

(2)出示:变色玻璃

(3)大家是那么迫切需要变色玻璃,那就请你们读读课文,找到这种玻璃的特点和用途吧!

(4) 找到的同学板书:

(5) 在这段介绍中,作者使用了打比方的说明方法,板书:打比方谁给我们来读读这句话。

(6)指名读,读后问问同学,你们觉得这样介绍怎么样?

过渡:书上还有一处也使用了打比方的说明方法,是在介绍哪种新型玻璃呢?

5、师生交流吃音玻璃

PPT出示吃音玻璃

介绍特点用途------邀请同学板书------交流说明方法 -------联系生活感受

教师:今天听了你的介绍,我家一定要装上这种玻璃,因为我家紧临大街,车来车往,吵得我每晚睡不踏实,而吃音玻璃能使噪音从40分贝降到12分贝,从数字上直接让我感受到它的作用,谢谢你的介绍。很成功!

过渡:同学们,你们听过“低碳”吗?什么意思?如果窗子上的玻璃能使房间冬暖夏凉,不用空调,不用燃煤,那该多好呀!有这样的玻璃吗?在哪?在哪?

6、小组合作了解吸热玻璃

说特点和用途------ 自由读、指名读-----自己板书

教师:希望我们的生活中多多使用吸热玻璃,那样北京的天会更蓝!

过渡:正如课文中说到的——PPT出示最后一段齐读

在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用,在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。

三、课外拓展、创造奇迹

创造这更多的奇迹的人,将会是在坐的每一位同学。你们有这个愿望吗?

生异口同声------好

好!下面给同学提供几种新型玻璃的简要介绍,你能结合今天学习的说明方法,采用其中一种,也来介绍一下这些新型玻璃吗?

四、学生练笔

五、展示欣赏

学生反馈谁能说说自己的介绍。

六、课堂小结:

这节课,我们不仅知道了新型玻璃的特点和用途,还动笔也介绍了更多新型玻璃,你们的感受怎么样?