6 商鞅南门立木教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

6 商鞅南门立木【学习目标】1.会写方格中的三个生字,会认读横线格中的一个生字。2.有感情的朗读课文,根据提示体会句子的意思,了解课文的主要内容。3.认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要,初步建立法制观念,在生活中要言而有信、说到做到。【信息提炼】商鞅(约公元前390年-公元前338年)

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 商鞅南门立木

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

382

下载次数

更新时间

2018-04-28 17:12:00

来源学校

学校：洛阳市吉利区送庄小学

6 商鞅南门立木教学设计第一课时

未知

2018-04-28 17:12:00

382

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6 商鞅南门立木教学设计第一课时

正文

6 商鞅南门立木

【学习目标】

1.会写方格中的三个生字,会认读横线格中的一个生字。

2.有感情的朗读课文,根据提示体会句子的意思,了解课文的主要内容。

3.认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要,初步建立法制观念,在生活中要言而有信、说到做到。

【信息提炼】

商鞅(约公元前390年-公元前338年),战国时期政治家、改革家、思想家,法家代表人物,卫国(今河南省安阳市)人,因在河西之战中立功获封,号为商君,故称之为商鞅。商鞅通过变法使秦国成为富裕强大的国家,史称“商鞅变法”。公元前338年,秦孝公逝世,同年,商鞅因被公子虔诬陷谋反,战败死于彤地,其尸身被带回咸阳,处以车裂后示众。

【基础达标】奖励:☆☆☆1. 看拼音,写词语。

hú lu jī chǔ qín xiào gō

2.给加点字注音。

商鞅()左庶长()便宜()

...

3.将下面词语补充完整。

()思()想七()八()议论()()惹()生()大步()()()笑()开()()怕事言()有()

纠错栏:

【整体感知】

课文讲述我国战国时期的改革家为了在全国建立起一种

良好的社会风尚,从根本上保证,在都城的故事,显示了他。

【精读感悟】

1.朗读课文,想一想:商鞅为什么要在南门立木?

2.默读课文4——15自然段,人们对商鞅南门立木的做法前后态度发生了什么变化?结果怎样?产生了什么影响?在文中画出相关的语句,做批注。

【巩固练习】

阅读选文,回答问题。

小伙子扛起大木柱,大步流星地朝北门走去,后边跟随的人群汇成了一条长龙。

当扛大木柱的人到达北门后,商鞅立即大声宣布:“小伙子,你按我说的做了,请上来领赏吧!”

小伙子噌(cēnɡ)噌噌地登上了城楼,不一会儿,手捧五十两黄金,喜笑颜开地走了下来。这时,商鞅郑重地对大家说:“为了使咱们的国家强大起来,我受秦孝公的委任,负责推行新法。今后,凡是按新法办事的,都有重赏,就像这位扛大木柱的人一样。可是,要是谁胆敢违抗法令,我定斩不饶!”说完,他便叫人把新的法令条文挂了出来。

1.用“”画出文中的一个比喻句,本句把比作,表明

2.联系上下文“喜笑颜开”是什么意思?小伙子“喜笑颜开”的原因是什么?

3.画“——”的句子是对商鞅的进行具体描写。能把句中的“郑重”、“负责”这两个词语去掉吗?为什么?

4.请写出两句你在生活中搜集到的有关诚信的名言。

【拓展延伸】

你对“言而有信、说到做到”是怎么理解的?把自己的想法写下来。写时要注意结合生活实际。

关于本教案的常见问题

Q：6 商鞅南门立木教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 商鞅南门立木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6 商鞅南门立木教学设计第一课时