3 夸父逐日ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

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3 夸父逐日ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：3 夸父逐日ppt配套教案板书设计

正文

3、《夸父逐日》导学案执笔:程向辉

学习目标:

1.了解《山海经》及中国神话有关知识;积累一些文言词句;朗读背诵《夸父追日》。

2.理解掌握文章的主要内容和夸父形象分析。

3.情感目标理解文章的主旨以及所蕴含的人生哲理。

学习重难点:

1.朗读背诵文言课文,积累一些文言词汇。

2.理解文章的主旨,分析人物形象。

3.体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志,培养学生的探索精神和创新能力。

知识链接:《山海经》简介

《山海经》,共18篇,不是一时一人所作,大约是战国至西汉初年的作品。它是我国现存最古老的地理书,内容主要为民间传说中的地理知识,包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等,保存了不少远古的神话传说。

自主学习:

1.诵读指导,注意读准字音、节奏

2.学生质疑。

夸父/与日逐走①,入日②。渴,欲得饮,饮/于河、渭③;河、渭/不足,北饮/大泽④。未至⑤,道渴/而死⑥。弃/其⑦杖,化为/邓林⑧。3.你能辨析以下词的意义吗?

①夸父与日逐走(跑)②饮于河、渭(黄河的专称)

③北饮大泽(向北,到北方)④道渴而死(在半路上) 5.你能用现代汉语说说句子的意思吗?

(夸父)渴,欲得饮,饮于河、渭。

(夸父)弃其杖,(杖)化为邓林。——省略句

饮于河、渭(到黄河、渭河喝水)

北饮大泽(又到北方去喝大湖的水)——倒装句

课堂学习:

整体诵读,问题探讨

1.夸父为什么要逐日?

2.通过阅读,我看到了一个

3.现在请大家说说《夸父逐日》的主题。

通过夸父逐日故事,表现夸父无比的英雄气概,反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

4.《夸父逐日》对今天的我们有什么启发?

成语:夸父逐日

比喻比喻有宏大的志向,或巨大的力量和气魄;也比喻人类战胜自然的决心和雄心壮志;也比喻不自量力。

知其不可而为之——伟大精神;每个人都应该是逐日的夸父

拓展延伸:关于神话

1.现在请大家再次开动脑筋想想,我国古代神话中,还有类似《夸父逐日》这样主题的故事吗?

2.你们能够根据以上三篇神话,说说中国古典神话的特点吗?

(1)古代神话中的人物有什么特点?神仙或神化的古代英雄。

(2)为什么会有神话产生?对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。(女娲造人,嫦娥奔月)

(3)我国古代神话常用什么样的表现手法?想象、夸张

定义:关于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以,神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。

六、作业布置

1.背诵《夸父逐日》。

2.扩写《夸父逐日》,600字左右。

3.推荐阅读:《山海经》。

夸父与日逐走,入日;,,;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。

1.补充文中空白处。

2.解释下列加点的词语。

⑴与日逐走()⑵河渭不足()⑶北饮大泽()⑷弃其杖()

3.翻译下列句子。⑴夸父与日逐走,入日

⑵未至,道渴而死

⑶弃其杖,化为邓林

4.怎么看待夸父敢于“与日逐走”?

5.对于夸父临死时弃其杖,化为邓林(桃林)这个情节,你有何感想?

答:

6.从《夸父逐日》这个古代神话中,你了解到我国古代劳动人民怎样的思想愿望和精神?

答:

7.你认为夸父逐日以至于丧了命,这样做值得吗?请简述理由。答:

8.夸父是怎样一个人物?

资料摘要

3 夸父逐日ppt配套教案板书设计

3 夸父逐日ppt配套教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

3 夸父逐日国家优质公开课件

3 夸父逐日PPT专用说课稿内容

3 夸父逐日PPT及配套教学设计及说课稿

3 夸父逐日优秀名师PPT课件

3 夸父逐日课件及其课件内图片

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关于本教案的常见问题

Q：3 夸父逐日ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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