金色的鱼钓优质课教学设计是什么类型的资料？

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金色的鱼钓优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：金色的鱼钓优质课教学设计

正文

金色的鱼钩

教学目的:

1.有感情地朗读课文,了解感人事迹,体会红军战士对党、对革命事业的忠诚,高度的责任感和深厚的阶级友爱。激发对英雄的崇敬之情。

2.把握课文叙述顺序,了解文章的线索。练习快速阅读,简要地复述故事。

3、学词学句,理解词语的意思。

4、品味刻画人物的描写方法,体会写法的作用。

教学重点:品味刻画人物的描写方法,体会写法的作用。

教学准备:了解红军长征

教学过程:

一、学习生字词

二、诗歌导入,情境渲染

1、出示***的《长征》

2、了解课文背景

课文发生在什么样的大背景之下?——长征过草地

小老师结合小资料及拓展阅读,了解红军过草地的艰辛。

3、揭示题目,概括内容

(1)课题“金色的鱼钩”,提问:为什么鱼钩是金色的?在文中找答案。读最后一段

(2)老班长身上发生了怎样的故事?初读课文,概况内容

小结:在二万五千里长征途中,一位老班长接受党的嘱托,照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。(后再补充:赞美了老班长终于革命、舍己为人的崇高品质。)

(3)故事主体部分可以划分成几个部分?

做鱼钩(1—4)接受任务钓鱼做汤

用鱼钩(5-22)设法钓鱼严厉要求

藏鱼钩(23—34)班长牺牲珍藏鱼钩

拓展:这是按照文章的中心词也就是文章线索去划分的,也可按照人物的角度去划分

二、入情入境,重点赏析

1.默读,边读边思考:课文几次描写了老班长的外貌神态?找出相关语句。

2、有感情地朗读你所勾画的细节描写,再次阅读体会最后一段。

2段:外貌描写——饱经风霜、可亲可敬

7—11:动作、神态——体谅他人

13—15段:语言——肩负重任、忠于革命、忠于党、高度负责、毅力惊人、任劳任怨21段前后:安定情绪、困难重重

22段:神态描写——关心战友。

23段:外貌描写——(瘦)大公无私、舍己为人

三、合作探究

1、读“夜里钓鱼摸野菜”片段

(1)、自由朗读,读后议论:为什么这个片段令人感动?

老班长非常辛苦,寻找食物极其艰难。他是用革命的意志、对党的忠

诚在坚持。

(2)学习“耐心劝导小梁”片断

小声点儿,小梁!咱们俩是党员,你既然知道了,可不要告诉别人。

指导员把你们三个交给我。……我怎么向党汇报?难道我能说“指导员,我把同志们留在草地上,我自己克服困难出来了”?

说出内心感受,为什么让你感动?

老班长意在稳定小病号的情绪,保护他们的身体,坚持走出草地,完成党交给的任务。他宁愿为别人操碎心,也不让别人为他有半点忧。

(3)学习“奄奄一息让鱼汤”片段。

自由轻声读这部分内容,注意自己内心的感受。

把生的希望让给别人,把死亡留给自己,临终前仍念念不忘自己的责任,不忘党的重托,不忘奉献最后一分光和热。

四、课外拓展

作者要用鱼钩教育后代,学习老前辈为了革命事业的成功,为了战友的生命而不惜

牺牲自己的高贵品质。现在我们来到革命烈士纪念馆,同学们能以讲解员的身份向前来参观的人讲述“金色的鱼钩”的故事吗?

资料摘要

金色的鱼钓优质课教学设计