跳绳课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

《跳绳》教学设计教学内容教材第38页及相应的练习学习目标1、会正确计算“8”的加减法。2、能根据提供的信息,列出不同的算式。3、培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。教学重点、难点重点:会正确计算“8”的加减法难点:能根据提供的信息,列出不同的算式教法、学法教法:情景演示、自学辅导学法:自

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳绳

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-23 15:49:00

来源学校

学校：高台县巷道中心小学

跳绳课堂实录【2】

未知

2018-05-23 15:49:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：跳绳课堂实录【2】

正文

《跳绳》教学设计

教学内容

教材第38页及相应的练习

学习目标

1、会正确计算“8”的加减法。

2、能根据提供的信息,列出不同的算式。

3、培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。教学重点、难点

重点:会正确计算“8”的加减法

难点:能根据提供的信息,列出不同的算式

教法、学法

教法:情景演示、自学辅导

学法:自主探究

教学准备

口算卡片、课件

教学过程

一、复习口算(出示卡片)

2+4= 1+5= 6-3= 7-4=

3+2= 4+3= 6-5= 2+2=

学生抢答

二、创设情景,激发兴趣

今天老师就带领大家一起去红星小学的操场上去看一看,小朋友们在干什么呢?(课件出示情景图)

三、自主探究,学习新知。

课件出示课本第38页主题图

1.观察情境图,提出问题。

教师引导:小朋友们在操场上干什么?

你能根据这幅图提出一个数学问题吗?

同桌之间互相说一说。

集体交流:一共有几个小朋友?

问:要求一共有几个小朋友,用什么方法计算呢?

指名学生回答。

2.列式计算

先让学生根据图上的信息列出加法算式。

6+2 2+6

学生可能还有其他的列法,应给予肯定。

教师引导学生计算,并让说说自己的算法。

3.再次看图

师引导:穿裙子的有几个?穿裤子的有几个?可以算出一共有几个人吗?

学生列式并计算;3+5=8 或 5+3=8

接着问:我们知道了有8个小朋友,3个穿裙子的,那么能算出有几个穿裤子的吗?

引导列式计算:8-3=5

4.分桃

把8个桃子分给2只猴子,怎么分?

师引导学生完成8的组成。

5.课件出示情境图

教师引导学生观察图,并结合图对算式进行解释。

如：有3顶红色的帽子，5顶黄色的帽子，一共有8顶帽子。有3只白羊，5只灰羊，一共有8只羊。

学生试着说。

三、做游戏

我出1，我出7.我出3，我出5.等等（同桌互相说一说）

四、巩固练习

五、作业

板书设计：

2+6=8

3+5=8

8-3=5 跳绳或 6+2=8 或 5+3=8

关于本教案的常见问题

Q：跳绳课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳绳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

跳绳课堂实录【2】