小小图书馆第二课时教案是什么类型的资料？

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小小图书馆第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：小小图书馆第二课时教案

正文

小小图书馆

执教者:廖朝凤(平乐三小)

教学内容:P49--50 小小图书馆

教学目的:1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确计算。

2.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重点:三位数减法的计算方法。

教学难点: 三位数减法中的“退位”方法。

教学准备:教具、图片、黑板。

学具:计数器、课堂作业本

教学过程:

我知道班上的同学们非常喜欢读书,经常去小小图书馆里汲取新鲜的知识养分。看,这几个小朋友也和你们一样,正在聚精会神地学知识呢!(课件展示主题图:小小图书馆)

玩中学:

1、看一看。

引导学生根据统计表发现数学信息,并提出问题。

你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表。)

谁能说说,从表中你知道了什么?

学生积极发言。

根据表中的信息,你能提出哪些相关的数学问题呢?

先独立思考,再与小伙伴们说一说。

学生们积极发言:提出各种类型的问题,并一一解决。

生1;哪种书最多?哪种书最少?(比较问题)

生2::故事书和科技书一共有多少本?(求和问题)

生3:故事书比连环画多多少本?(比多比少的问题)

······

过渡:今天我们共同研究学生3的这个问题:三位数减法的计算方法。

2、算一算。

探索并掌握三位数减法的计算方法。

解决“故事书比连环画多多少本”。

学生独立思考,在课堂作业本上列出算式。

指名汇报,教师板书239-118=

看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

进行计算。239-118怎样计算呢?

引导学生回忆三位数加法的方法(竖式、数线、计数器拨珠)。

学生独立思考的基础上,用自己掌握的方法进行计算。

同桌小组之间交流。

展示学生作业(不同方法)。

集体评讲

3、提一提。

进一步引导学生提出求“两种书的差”的问题。

根据藏书情况表,你能提出哪些求差的数学问题吗?

指名回答,教师板书。

让学生尝试利用已有的知识解答出来。

指名汇报的数,并说出计算过程。

4、解决“科技书比连环画少多少本”。

独立思考,列出算式。指名汇报,让学生口头列式118-57= 看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

进行计算。118-57怎样计算呢?

1 1 8

- 5 7

6 1

探索笔算减法中退位的算理:不够减,向前一位借1.

5、学生独立完成“239-57”。

根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。

自己结合学过的百以内数的计算减法法则,试着总结出万以内数的笔算减法法

则。

在小组内交流,完善笔算减法的注意事项。

班内汇报:在用竖式计算减法时要注意什么?

(1)相同数位要对齐.

(2)从个位减起。

(3)不够减,向前一位借1当10.

6、学中做完成教材第50页的第1~5题。

练习三位数的减法。

教学反思:

这是一节不完善的教学活动。因投影仪、课件等模糊,无法开展课件,无法用投影仪展示学生作业,所以花了很多时间让学生上来操作各种方法(竖式、数线、计数器拨珠),以至于只是完成了教学重点:三位数不退位的减法。教学难点:三位数的退位减法,这个教学活动没有开展,只能放在第二课时来完成了。但是很多学生已经推理出了三位数退位减法的法则。

学生都能根据三位数加法的方法推理出三位数减法的方法,很快进行正确计算。教学重点掌握了,学生真棒!学生们懂得观察,也能根据数学信息提出各种类型的问题,用自己掌握的方法一一解决,为后面开展的教学活动做好了充分的准备。

资料摘要

小小图书馆第二课时教案

小小图书馆第二课时教案

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关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆第二课时教案是什么类型的资料？

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