跳绳公开课参赛课教案｜教案在线预览

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北师大版数学一年级下册《跳绳》教学设计泉州东海湾实验学校吴鎏颖教学目标:1、在具体情境中,通过操作探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法,能正确进行计算。2、能运用所学的知识解决有关的实际问题,感受数的运算与生活的密切联系。3、在解决问题的过程中,体会学习的乐趣,激发学习数学的兴趣。教学重点:掌

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所属课文：跳绳

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2018-06-07 18:48:00

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学校：泉州市东海湾实验学校

跳绳公开课参赛课教案

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2018-06-07 18:48:00

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关键词：跳绳公开课参赛课教案

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北师大版数学一年级下册《跳绳》教学设计

泉州东海湾实验学校吴鎏颖教学目标:

1、在具体情境中,通过操作探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法,能正确进行计算。

2、能运用所学的知识解决有关的实际问题,感受数的运算与生活的密切联系。

3、在解决问题的过程中,体会学习的乐趣,激发学习数学的兴趣。

教学重点:掌握两位数减两位数退位减的计算方法。

教学难点:探索掌握两位数减两位数退位减的计算方法。

课前游戏:抢红包

请学生抽红包,并回答问题,回答对了,红包就是你的。

教学过程:

(一)、创设情景,导入新课。

1、孩子们,你们知道周二大课间是什么活动吗?看!

出示视频,学校大课间跳绳活动

瞧,这是学校每周二大课间举行的跳绳活动,跳绳不仅能增进人体器官发育,有益于身心健康,还能强身健体,开发智力,丰富生活。

2、出示主题图(小红、小亮和小东在跳绳)

今天,小红、小亮和小东利用课间操的时间进行了一场跳绳比赛,老师把比赛结果制作成了一张统计表,请大家看看,说说你从统计表中得到了哪些数学信息。

(二)、探索新知,从问题情景中探索算法。

1、你能根据这些数学信息提出数学问题吗?(能提一个用减法来解决的问题吗?

(1)小红比小亮多跳多少下?

(2)小亮比小东少跳多少下?

大家提的问题可真多,咱们一一来解决。

2、探索算法。

小红比小亮多跳多少下?40-28

想一想,怎样解答这个问题呢?你能用计数器拨一拨、算一算吗?

数学就是这么神奇,这么繁琐的过程我们可以用简单的竖式来表示

3、比较几种算法的简便性。

请学生说说以上几种算法,哪一种更为简便,而且不容易出错。

小结:老师认为“不够向十位借一”的计算方法比简便,而且不容易出错。

4、孩子们,你们能用今天所学的新本领来解决下面这道题吗?

小亮比小东少跳几下? 32-28=4

正确同学请举手

在列竖式的时候呀,你想提醒你的同学要注意些什么?

(三)、实际应用。

淘气和笑笑不仅在体育课上跳绳跳得好,数学课上的计算题呀,也是顶呱呱的,不知道同学们,你们行不行?翻书 78 完成最后一题算一算说一说。

1、完成 21-2= 53-6= 70-34=

集体反馈时,说说自己的算法。

2、教科书第63页的第2题。

先要让学生看懂图意,并用自己的话说一说:淘气用50元买了一个羽毛球拍售货员阿姨找了他29元,买一个羽毛球拍需要多少钱?

列式解答,最后组织学生进行交流,让学生说说自己是怎么想的。

(四)、总结。

有什么向对大家说的?有没有什么意见要发表?

关于本教案的常见问题

Q：跳绳公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳绳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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