可爱的企鹅优秀教案案例是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《可爱的企鹅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

可爱的企鹅优秀教案案例｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：可爱的企鹅优秀教案案例

正文

一年级上册数学《可爱的企鹅》教学设计

教学内容:巩固8、9的加减法(第41页-第42页的内容)

教学目标:

1、结合情景图,体会部分与整体的关系,丰富对加减法意义的理解。

2、巩固8、9的加减法并能正确的计算。

3、能在具体的生活情境中,运用所学知识解决简单地实际问题,积累解决加减法实际问题的经验。

4、结合画图、操作等具体活动,经历表达自己想法的过程,初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。

教学重点:熟练8.9加减法,加深对加减法意义的理解

教学难点:会运用所学解决问题

教学准备:师:多媒体课件; 生:小棒或圆片

教学过程:

一、游戏导入新课

凑数游戏:

(凑8)师:我出3. 生:我出5.

师:我出1 生:我出7

……

(凑9)指导同桌互相做

.同学们表现真棒,这节课我们就来学习可爱的企鹅这课。

二、合作探究新知

1、课件出示主题图一,学生观察

师:说一说发现了哪些数学信息?同桌互说。

点名汇报:前面有3只,后面有5只. 师:说的真好!

师:能提出什么数学问题?并列出算式,四人一组互相说一说。

点名汇报:一共有几只企鹅?算式是3+5=8

师给以肯定奖励,并提问:为什么用加法?得数8是怎么算出来的?

点名汇报:问一共有多少就是将各部分合起来所以用加法。

……

点名汇报后师总结:用手指、摆圆片、画图等方法计算。

师小结:同学们说的很正确,(1)求共有多少就是要将各个部分合起来所以用加法。(2)同学们的算法多种多样,选择自己喜欢的就好。

2、课件出示主题图二,学生观察

师:将你从图中看到的说成数学小故事并提出数学问题?

点名汇报:一共有8只企鹅,山外面看到了2只,有一部分企鹅藏到了冰山后面,藏到冰山后面的企鹅有几只?

师对此类回答进行肯定表扬。

师:请同学们独立列出算式并探究计算方法。

点名汇报:算式是8-2=6。师给以肯定奖励。

师:为什么用减法,算式中8、6、2各代表什么意思?-

生:因为我们现在想知道冰山后面有几只企鹅,而2代表着冰山外面看到的2只,所以要从总数8里减去2等于6,6代表冰山后面有6只企鹅。师给以表扬。

师:得数6是怎样得出的?同学们将自己的计算方法说一说?

生1:我摆出8个圆片代表8只企鹅,然后去掉2个代表看到的2只,剩下6个代表藏在冰山后面6个。

生2:我用画三角的方法得出6。

生3:我数出8根手指去掉2个,剩余6个,所以得出8-2=6。

师:同学们表现的真棒!用自己的方法解决了这个问题,知道了从整体里去掉一部分就可以得到另一部分,看来同学们正确理解了减法的意义并掌握了计算方法。

3、说一说

出示41页说一说图

(1)指导学生认真看图理解题意

(2)读懂了哪些数学信息?能提出什么数学问题?

(3)指导独立列式解答并点名汇报

生:图一列式为9-3=6,图二列式为9-5=4。

师:算式中各数代表什么意思?9又从哪里来的?

生答略

(4)找一找、说一说生活中还有哪些问题可以用9-3=6或9-5=4解决?

答略。

师小结:已知总数和其中的一部分,求另一部分,用减法来计算。三、练习巩固

完成课本42页“练一练”1——3题、5题。

四、全课小结:

说一说本节课你有什么收获/

五、作业设置:

完成42页“练一练”的第4题

资料摘要

可爱的企鹅优秀教案案例

可爱的企鹅优秀教案案例

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_20

配套课件

可爱的企鹅PPT课件和教学目标

可爱的企鹅PPT课件和教学评价实录(共4页)

可爱的企鹅PPT课件和PPT课件和公开课教案(共2页)

可爱的企鹅PPT及课堂实录内容(共3页)

可爱的企鹅PPT课件配套教案内容(共2页)

可爱的企鹅PPT课件教学实录(共3页)

相关文档

快乐的家园教学设计范文

有几只小鸟教学目标

有几棵树教学实录

可爱的小猫教案1

小猫钓鱼教学活动设计方案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：可爱的企鹅优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？