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(三)思维风暴1.评一评:故事讲到这里,老师想采访一下大家,你是喜欢“三个小伙伴”呢,还是喜欢“三个小和尚”?为什么?指生说,鼓励学生大胆发表自己的看法。2.写一写:老师发现大家都想发表自己的看法,那就让我们都来写下来吧!(1)明确要求:把话说清楚,理由说充分。(2)学生用几句话写下自己的想法,各抒
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练习8教案2
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关键词：练习8教案2
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(三)思维风暴
1.评一评:故事讲到这里,老师想采访一下大家,你是喜欢“三个小伙伴”呢,还是喜欢“三个小和尚”?为什么?
指生说,鼓励学生大胆发表自己的看法。
2.写一写:老师发现大家都想发表自己的看法,那就让我们都来写下来吧!
(1)明确要求:把话说清楚,理由说充分。
(2)学生用几句话写下自己的想法,各抒己见,只要有想法,有道理就行。
(3)教师巡视,拍下几位同学写话的照片。提醒写字姿势。
3.说一说:
(1)展示几位同学的看法,指生读。【希沃授课助手】
(2)师生共同评议,你觉得他说的好在哪里?又有什么地方可以进步的呢?
4.小结:通过小朋友的回答,老师在这里有一个发现,小故事蕴藏着
——大智慧,这里的智慧就是:团结合作很重要!
5.议一议:是呀,团结合作很重要!让我们来给三个小和尚支支招,他们该怎样团结合作,才能让庙里的水缸总是满满的呢?
指生说,合理即可。
6.团结的力量可真大!我们小朋友团结起来给小和尚提了这么多建议相信他们一定能够喝到水的!
设计意图:鼓励学生大胆发表看法,发散学生思维,及时给予正面评价。让学生自评,不仅评价语言,也评价作业的各个方面,以点到面,夯实基础。同时在恰当的时候使用希沃授课助手帮助教学,也提高了学生的上课兴趣。
二、我来演故事
1.过渡:接下来就让我们也用上团结合作的力量,一起来到第二关:我会演故事,相信大家一定会有精彩的表现。
2.出示八个成语。
(1)你发现他们有什么共同点吗?指生说。(寓言故事、蕴藏着道理)
(2)齐读成语。
(3)回顾“揠苗助长”、“鹬蚌相争”告诉我们的道理。
3.演故事。
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