猜数游戏优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

猜数游戏教学目标:1、在猜数游戏的活动中进一步理解加减法的意义,探索并掌握得数是6的加减法的计算方法。2、能正确计算得数是6的加法和相对应的减法。3、能正确运用所学知识发现并解决简单的实生活中的数学,体会数学的乐趣。重点:掌握“6”的加减法。难点:培养学生有序思维能力。教具准备:教师准备若干个磁扣,

资料类型：教学教案文档

所属课文：猜数游戏

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2026-09-17 12:47:37

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学校：临水镇济丰希望小学

猜数游戏优秀教案设计

未知

2026-09-17 12:47:37

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关键词：猜数游戏优秀教案设计

正文

猜数游戏

教学目标:

1、在猜数游戏的活动中进一步理解加减法的意义,探索并掌握得数是6的加减法的计算方法。

2、能正确计算得数是6的加法和相对应的减法。

3、能正确运用所学知识发现并解决简单的实生活中的数学,体会数学的乐趣。

重点:掌握“6”的加减法。

难点:培养学生有序思维能力。

教具准备:教师准备若干个磁扣,学生准备6个黄豆。

教学过程;

一、情境导入

师:同学们,大家先把书合上,这节课我们一起来玩一个游戏,游戏的名字叫做——猜数游戏(课题)

师:看老师手里有多少颗磁扣?(让学生数一数)老师拿出了几颗,你们猜猜老师手里现在有几颗磁扣? (根据学生的回答,提示学生“还少了一些”或“多了些”引导学生猜数)

二、新课教授

(一)想一想,手中有多少个磁扣?

师:刚才同学们很积极参与,做得很好!现在老师拿了一些磁扣放在两只手里,左手有几个磁扣,右手有几个磁扣、

生:一只手有4颗磁扣,另一只手有2颗磁扣。

师:现在老师把两只手握在一起了,你说一共有多少颗磁扣呢?说说你是怎么想的?

学生可能会说:

•1、2、3、4、5、6,一共有6颗磁扣。

•4之后是5、6,一共有6颗磁扣。

•4+2=6,可以画图形数出来。

师:同学们回答的很好,那同学们能用数学算式表示吗?

2+4=6或者4+2=6(学生回答,教师板书)

(二)猜一猜,手中有多少个磁扣?

师:同学们,让我们再玩一次猜数游戏?我们还用6颗磁扣,左手里有3颗磁扣,猜一猜右手有几颗磁扣?(鼓励学生把自己带的黄豆拿出来)能把你的想法用数学算式表示出来吗?

6-3=3(板书)

师:同学们都非常棒,大家给自己掌声。

☆下面,让我们一起用摆一摆和画一画的方法,来探究计算的过程:摆一摆(学生用黄豆,教师用磁扣):先摆6个磁扣,拿走3个,剩下3个,得出6-3=3

画一画:画出总数6个○,划掉3个,剩下3个,得出6-3=3

师:同学们,我们从刚才的学习中,知道我们今天学习的是几的加减法吗?

(6的加减法)——在“猜数游戏”后+“6的加减法”

(三)分一分,填一填

师:游戏就快结束了,老师想将这6个磁扣分别放入这两个盒子中,谁能帮老师分一分?下面同学们把书打开,看谁又快又好的填好表格。(学生用黄豆分)

师:指名学生到黑板来分。(教师板书填表格)掌声鼓励

(四)说一说

现在谁能将这两幅图意说一说。(教师找4-6名学生,并帮助学生提炼数学信息)

三、练习巩固

(一)练一练第一题

重点:说清图意,学生根据图独立完成,学生反馈

(二)练一练第4题

四、课堂小结

同学们学会了什么?懂得什么知识?

板书设计

猜数游戏(6的加减法)

2+4=6 4+2=6 6-3=3

关于本教案的常见问题

Q：猜数游戏优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《猜数游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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