小鸡吃食教案设计范例｜教案在线预览

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《小鸡吃食》教学设计教学目标:1、通过具体的操作活动,探索10的加减法的计算方法,并能正确计算10的加减法。2、学会利用10的加减法解决简单的实际问题,并且逐步发展学生利用所学知识解决简单实际问题的意识。3、初步培养学生有条理地思考问题的意识,体验数学学习的快乐,培养学生学习数学的兴趣。学情分析:学

资料类型：教学教案文档

所属课文：小鸡吃食

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2018-05-07 11:23:00

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学校：涡阳县楚店镇第二小学

小鸡吃食教案设计范例

未知

2018-05-07 11:23:00

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关键词：小鸡吃食教案设计范例

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《小鸡吃食》教学设计

教学目标:

1、通过具体的操作活动,探索10的加减法的计算方法,并能正确计算10的加减法。

2、学会利用10的加减法解决简单的实际问题,并且逐步发展学生利用所学知识解决简单实际问题的意识。

3、初步培养学生有条理地思考问题的意识,体验数学学习的快乐,培养学生学习数学的兴趣。

学情分析:

学生已经初步掌握了1至9的加减法计算,对加减法的算法和算理都有了初步的理解。

教学重难点:

教学重点:通过操作活动,掌握得数是10的加减法的计算方法。

教学难点:初步理解10的加减法的算法和算理。

教具准备:PPT课件。

教学过程:

一、情境导入

1、师:同学们都见过小鸡,今天我们就一起去看看这群小鸡们吧。

(出示情景图)

二、进入课题

1、师生共同数一数屏幕上的小鸡。

师:这些小鸡被分成了几部分?

师:同桌之间说一说你发现了什么问题?

生:一共有多少只小鸡吃食?

生:一共10只小鸡,左边/右边的盘子里有几只小鸡吃食?

师对学生进行表扬。

2、组织学生小组合作利用不同集合符号代替小鸡,小组内说一说自己的想法,看有哪些分法?

3、巩固练习

第1题:看图列式。

第2题:小狗上台阶,同学们一起看一看这上面都有哪些什么数学问题?

(一共10节台阶,它现在在哪一节,还有几节?)

第3题:计算10以内的加减法。

第4题:练习10以内的减法,师生共同发现规律。

第5题:数学游戏。师生共同完成游戏。

第6题:思考题,师生共同发现规律。

三、课堂小结。

师问同学们今天都有哪些收获?

生回答,学会了10的加减法。数学非常有趣。

四、布置作业。

回到家中告诉父母今天学到了那些东西,自己分一分家中的物品。

五、板书设计。

小鸡吃食

9+1=10 8+2=10

10-2=8

10-8=2

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关于本教案的常见问题

Q：小鸡吃食教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小鸡吃食》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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