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一年级上册北师大版数学《教室》教学设计教学目标:1.在具体的生活实践和游戏情景中,激发学生的学习兴趣。2.使学生体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序,并运用这些数学知识解决生活中的实际问题。3.培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力。教学重、难点:使学生体验位置与顺序,能用语言准确

资料类型：教学教案文档

所属课文：教室

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2018-06-04 14:30:00

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学校：太和县城关镇第九小学

教室教案范文

未知

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关键词：教室教案范文

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一年级上册北师大版数学《教室》教学设计教学目标:

1.在具体的生活实践和游戏情景中,激发学生的学习兴趣。

2.使学生体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序,并运用这些数学知识解决生活中的实际问题。

3.培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力。

教学重、难点:

使学生体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序。

教学过程:

一、活动一:指一指

同学们,在之前我们学过了哪些位置与顺序?(生答出前后、上下、左右)

那今天上课前老师先要考考你们,好不好,先玩个小游戏,指一指。

请指出你的前后、上下、左右(听口令,右手指)

二、活动二:说一说

(一)创设情景

我们今天来上《教室》这一课,那谁愿意介绍一下我们的教室?用到刚才复习的前后、左右、上下这些位置与顺序,请你们先仔细观察教室。

(二)介绍本班教室

1.学生介绍教室中物品摆放位置。

2.学生补充。

3.师生一起说说。

(三)介绍图中教室

说一说,图中教室的物品是怎样摆放的?请你们同桌之间相互先说一说,想象自己在图中,面向黑板。

1.学生介绍图中教室的物品摆放位置。

2.学生补充。

3.师生共同回顾。

三、活动三:想一想

看,教室里还有什么?(出示小朋友坐在座位上)那请你们想一想,要找的是谁?根据信息,看要找的是谁。

我们先找什么呢?(排数)再找(左右)最后找(第几个)四、活动四:猜一猜

想不想再玩个游戏?好,来猜一猜老师说的是谁?

请听老师的信息,来猜一猜。

1.生一起猜。

2.生举手回答。

3.这个学生自己站起来。

五、活动五:找一找

刚才教室的前面有个柜子,下面请你们根据信息找一找,找的是柜子里的什么东西?(能根据完整信息找到物品)

六、练一练

1.去游乐园玩,帮助小红说一说前、后、左、右各有什么? (生举手回答)真棒你们,帮助了小红。

那谁来说一说,小明的前、后、左、右各有什么?

那为什么游乐园在小红的前面,又在小明的后面?

(站的位置相反)

小结:位置相反,看到的东西也是相反的。

2.说的是谁。

3.说一说你的文具盒前后左右上下6个面。(同桌之间相互说一说自己文具盒的6个面)

4.摆一摆。听老师口令摆一摆

请拿出文具盒,橡皮擦,铅笔,练习本

文具盒放在铅笔的右边

橡皮擦放在文具盒的上面

练习本放在铅笔的下面

5.指路。

用我们学的位置与顺序来帮助他。

七、小结

通过这节课,你知道了什么?

八、作业

回家和家长说一说你座位的前后左右都是谁?

板书设计:

教室前后上下左右

关于本教案的常见问题

Q：教室教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《教室》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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