习作5公开课教案

【教材分析】

《习作5说说端午节》是苏教版第六册教材第五单元的一篇习作。教材共分三部分。第一部分交代了收集资料的目的。通过创设与学生生活实际紧密结合的情境,渗透了根据生活和学习中的需要,有目的地收集信息资料的教育。第二部分是关于端午节的资料。第三部分是习作要求。要求学生在充分阅读教材提供的关于端午节的资料后,对这些资料进行整理,选取需要的资料写一篇介绍端午节的短文。提高学生处理信息的能力,思维和书面表达的能力。

【学情分析】

三年级的学生已经有了一定的阅读分析能力,阅读课本中提供的资料以及同伴收集的资料学生不会感到困难。但是,让学生从这些资料中选取有用的内容有机融合起来却有一定难度,需要教师从方法上给予具体的指导。

【教学目标】

1、初步学会搜集并整理归纳资料

2、学会口头向别人介绍端午节的由来和习俗。

3、在练说的基础上,按一定顺序写下来

【教学重难点】

重点:在练说的基础上,按一定顺序写下来

难点:选择并归纳整理所给资料

【教学过程】

一、激趣导入

1、出示童谣:

粽子香,香厨房。

艾叶香,香满堂。

桃枝插在大门上,

出门一望麦儿黄。

这儿端阳,那儿端阳。处处是端阳。

(师用家乡话诵读)这首童谣说的是什么节呀?(板书:端午节)每年农历五月初五就是传统节日端午节,从2008年起为国家法定节假

日。国家非常重视非物质文化遗产的保护,2006年5月20日,该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。今天我们就来说一说端午节。

二、说说端午节

1、通过课前的资料搜集,有谁知道端午节的来历吗?(板书:来历)

2、生交流。纪念屈原。(师根据学生回答补充。)

3、你还知道哪些端午节由来的传说呢?生介绍,师补充。

伍子胥的传说:伍子胥父兄均为楚王所杀,后来子胥弃暗投明,奔向吴国,助吴伐楚,五战而入楚都郢城。当时楚平王已死,子胥掘墓鞭尸三百,以报杀父兄之仇。吴王阖庐死后,其子夫差继位,吴军士气高昂,百战百胜,越国大败,越王勾践请和,夫差许之。子胥建议,应彻底消灭越国,夫差不听,吴国大宰,受越国贿赂,谗言陷害子胥,夫差信之,赐子胥宝剑,子胥以此死。子胥本为忠良,视死如归,在死前对邻舍人说:"我死后,将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上,以看越国军队入城灭吴。"便自刎而死,夫差闻言大怒,令取子胥之尸体装在皮革里于五月五日投入大江,因此相传端午节亦为纪念伍子胥之日。

曹娥的传说:曹娥是东汉孝女,父亲溺于江中,数日不见尸体,当时孝女曹娥年仅十四岁,昼夜沿江号哭。过了十七天,在五月五日也投江,五日后抱出父尸。就此传为神话,继而相传至县府知事,令度尚为之立碑,让他的弟子邯郸淳作诔辞颂扬。

秋瑾的传说:秋瑾是现代革命女诗人,六月五日殉国,后人为敬仰其诗,复哀其忠勇事迹,乃与诗人节合并举行纪念,而诗人节亦因纪念爱国诗人屈原而定为端午节。秋瑾字睿卿竞雄,号鉴湖女侠,小字玉姑,浙江绍兴人,幼年擅长诗、词、歌、赋,且喜骑马击剑,有花木兰、秦良玉在世之啤28岁时参加革命,影响极大,预谋起义,开会时为清兵所捕,不屈,于光绪三十三年六月五日在绍兴轩亨口英勇就义。

4、在这些传说当中,要数“屈原的传说”流传最广,影响最大。唐朝诗人文秀还曾留下这样一首诗,讲得就是这个传说。我们一起来读一读吧。

端午

(唐)文秀

节分端午自谁言,

万古传闻为屈原;

堪笑楚江空渺渺,

不能洗得直臣冤。

5、这首诗用来纪念屈原,所以端午节又叫诗人节。端午节是中国传统节日中名字最多的一个节日。通过查资料你还知道端午节哪些名字呢?(板书:名称)

6、生交流,师补充。

重五、端阳节、女儿节、菖蒲节、五月节、艾节、午日、夏节、浴兰节、解棕节等等。(出示图片)

7、有谁知道端午节这天大家都在做什么吗?(板书:风俗)生交流。

8、在端午节众多习俗中,最主要的活动,还得数——吃粽子和赛龙舟。那么,对于这两个习俗,谁想给我们大家介绍介绍?

9、胡瑞芝同学也为我们提供了有关端午节的一些资料,咱们来读一读,看看还有哪些补充?

10、正好这个月我们要出一期关于端午节的手抄报,需要一篇介绍端午节的短文,你们有信心写好吗?

三、写写端午节

1、面对这么多有关端午节的资料,我们怎么来介绍呢?生交流。

2、范文引路。

老师带来了一篇优秀作文,请大家认真默读,看看作者是如何筛选自己熟悉或需要的资料,怎样有重点、有条理地介绍的。

3、生交流

师归纳总结:

(1)开头:用童谣引出端午节(写一写端午节的别称)。或者先总的介绍我国传统节日,然后引出端午节。

(2)正文:1.介绍端午节的由来。

2.介绍端午节的习俗:

(3)结尾:总结全文。

4、下面请大家先自己说一说你准备介绍哪些方面?选用了哪些材料?以及作文的开头、中间部分、结尾打算怎么写。

5、学生练说

6、班级交流,教师随机点拨

7、大家说的非常棒,下面把你想到的动笔写下来吧。不会写的字可以先加上拼音。如果你能做到写得既快又工整,那就更好了。

学生习作,教师巡视指导。

8、学生上台分享,师生共评。

板书设计:

端午节

来历、名称、风俗